阅读书籍：《PET父母效能训练手册》
阅读内容：第4章 让积极倾听发挥作用
阅读主题：如何发挥积极倾听的作用？
三个问题
1、什么时间是父母最好的倾听时刻？
2、什么是积极倾听？积极倾听的效果
3、使用积极倾听常犯的几种错误
从上次分享中，可以获知，积极倾听有着很大疗愈效果，父母要学会积极倾听这一技能，那这一技能如何使用才恰当而有效呢？
1、什么时间是父母最好的倾听时刻？
作者告诉我们，在孩子流露出她遇到的第一个问题时，也就是说，当孩子拥有问题的时候，是父母最适合积极倾听的时候。那哪些问题是归属孩子的问题呢？
比如：小琴被她的一个朋友拒绝了；小张觉得自己很失败，因为没有人邀请他参加同学聚会；小丽不确定自己要不要上大学等等。
面对这些问题，父母很容易会担心，会忍不住为孩子出谋划策，千万要忍住，这些都是属于孩子的问题，我们要相信孩子有内在足够的力量解决这些问题，父母能为孩子提供的最好的帮助就是积极倾听。
2、什么是积极倾听？
积极倾听是一种向孩子施加影响，使其为归属于自己的问题，寻找属于自己的解决问题的方法。
比如，我们来看看以下这位家长是如何用积极倾听来帮助这个男孩子的。
婷婷：丽丽今天不和我一起玩。不论我做什么，她都说不想做。
妈妈：你在生丽丽的气。（积极倾听，听出孩子的情绪，给予回应）
婷婷：是的，我再也不想跟她一起玩了。她不再是我的朋友了。
妈妈：你非常生气，以至于你觉得再也不想见到他了。（积极倾听，捕捉孩子的情绪）
婷婷：没错，但是如果他不是我的朋友了，我就再也找不到其他人一起玩了。
妈妈：你讨厌一个人玩。（积极倾听）
婷婷：是的，我猜我必须去试着用其他方式和他相处。但是我还是很难不生他的气。
妈妈：你想跟她更好的相处，但你又觉得不生丽丽的气很难。（积极倾听，在孩子的话语中找到她自己解决问题的办法，加以重复提炼出来）
婷婷：我过去从来不会生她的气——然而那时候她总是做我想做的事。现在她不再让我指挥她了。
妈妈：婷婷没能一直赞同你想做的事（积极倾听）
婷婷：是的，但是不再向他发号施令是很难的——我已经习惯了那样。或许，如果我偶尔让他按照自己的想法做，我们就不会总是吵架了。你认为这样会有用吗？
妈妈：你在想如果有时候你肯让步的话，也许就会有帮助（积极倾听）
婷婷：是的，。。。或许是这样，我会试试。
在上面这个例子中，妈妈始终在倾听，在孩子的怒气释放之后，开始自发的解决问题。但是父母在积极倾听的过程，往往由于技能不够熟练，会出现一些小错误。
3、使用积极倾听常犯的几种错误
1）在倾听的过程中，有的父母在倾听时，表面上在使用积极倾听，实际上语言中无形在操纵孩子，或在倾听过程中，原有的命令、指导、建议的口吻不知不觉流露出来，引起孩子的反感或防御的姿态。原本与孩子打开的沟通大门，瞬间又关上了。
2）还有的父母在倾听的时候，鹦鹉学舌，而没有理解孩子话中的意思。
比如：小军：当那些大孩子在场上玩的时候，我从来也没有机会拿到球。
家长1：跟大孩子一起玩时你从来没机会拿到球。（鹦鹉学舌地重复编码）
家长2：你也想玩，你觉得他们不带你玩不公平（对信息的含义进行反馈）
3）有的父母在第一次使用积极倾听的时候，对孩子的信息反馈没有能够包含设计情绪的内容，孩子的内在情绪得不到舒展。
4）有的父母会在错误时间使用积极倾听，孩子没有想要“倾诉”的时候，或者没有需求去触碰她更深层次的情感时。
比如：孩子：嘿，妈妈，周六，你能开车送我去市区吗？我必须去买点东西。
家长：周六你希望我开车载你去市区
这里就是一种错误时间的倾听，孩子是在寻求帮助，而不是需要倾听。
5）当孩子早已传达完信息后，如果父母还继续尝试积极倾听，就会使得孩子感到烦恼，这是父母就要察言观色，看孩子的状态。
在孩子的成长过程中，积极运用有效的倾听方法，有利于亲子关系的和谐，更好的引导孩子的成长，这主要是针对幼儿以上年龄的孩子，如果是不会说话的婴幼儿，父母该如何倾听呢？明天继续分享。
