今天上午，带孩子去玩游戏，玩了二段的游戏课收获满满。
一是彩色拼图，孩子取不同的积木，取的比较准确，一次拿准直接放好。但是比较马虎，老师要求做检查，儿子说觉得自己没有拼错。不肯检查，最后发现两块积木颜色放错了。在拼图的过程中，其他小朋友一直说，自己快拼好了，对他形成心理压力，着急迅速拼好。
这一个事情反映出，孩子的求胜心理，马虎，还需要引导。
二是玩三个盖着的拼图。老师说，正确打开两个拼图或者三个，都可以获得奖励。儿子可以正确打开两个，第三个尝试，是错的，得不到奖励，没有正确理解规则。
三是在游泳体验课上，勇敢地在水上走路，跳水。闭眼潜水，和游泳的动作合二为一的时候，抬头的瞬间急于呼吸，造成个别呛水的时候。认真听，并且努力去做。
作为家长的收获。每个老师的指令简单有效清晰。并且不责骂孩子。有耐心的，一步步指导孩子进行尝试。作为父母，做不到，所以上学后，辅导作业产生的痛苦，大概很大程度上来自于父母表达方式粗暴，缺乏逻辑，耐心不足。
