妞妞从小就是个自制力很强的孩子，记得三四岁时，一群小伙伴在我家凑堆玩。后来因为太闹了，为了让她们安静会，不知谁提议让几个小家伙一起坐在垫子上五分钟，谁能坚持到底，谁就得到最多的糖，最后妞妞拿到了那份最多的糖。
再聚会时又如法炮制了几次，几乎每次妞妞都是坚持到最后的一个。后来在书上看到了这种延迟满足能培养孩子的自控力，我心里暗自庆幸自己对妞妞从小的教育理念是正确的。但照本宣科的东西多了，那些一丝不苟的刻板教条主义，也致使她在有些时候对自己要求过于完美，难免会出现一些误区。
妞妞上一年级老师第一次留作业，这件事她仿佛期待了很久，放学一回家就跑到自己的学习桌前，拿出课本和铅笔准备写作业。我很高兴她的这种状态，便放心的到厨房去了。
但没想到一场作业风暴却毫无预兆的来袭····几分钟后，听到房间隐约传来有点压抑的抽泣声，我走过去一看，妞妞的本子上有橡皮擦过的痕迹，留下一个a的印记。我轻声的问她怎么了，小家伙忍不住哭着和我说，妈妈，a写的不好看。我宽慰她说，你第一次写a哪能写的很好看，没事的，慢慢来，以后写多了就越来越好看了。
妞妞听话的点点头，又继续她的作业，我也回到厨房。但不一会哭声还是断断续续的传来，我只好又过去看了看，本子上有一个写a的地方黑乎乎的快擦碎了，我找了一个写的比较不错的指给她看，这不写的挺好的嘛。小家伙一边抹眼泪一边说，这个又写不好看了。我耐着性子告诉她，刚上一年级的小朋友都不会写的很好看，妈妈小时候写的还没你写的好呢。
妞妞对我说的话有点意外，但很受用。小家伙擦擦眼泪，又继续写a。！我去拿东西啊我炒完菜，我关上油烟机从厨房出来看看妞妞作业写完了没。刚走到房间门口，屋子里传来很大的啜泣声，还夹杂着鼻涕抽噎声。我来到妞妞书桌旁，一大堆擦过鼻涕的纸巾，一双哭得红红的眼睛，一张已经擦破洞的本子纸，纸上面的a一行还没写完。我心里为她的这种较真有点窝火，忍不住说了她几句，于是小家伙眼泪鼻涕一起流。而这场作业风暴也就此仓促闭幕·····
现在想来，我仅仅从熟能生巧的角度来安慰她，并且因为她的这种过于较真的态度而失去耐心责备她。却没有及时用同理心去感同身受她那一刻的心情，而这源于我对她幼时近似苛刻的严厉管教，让她在无形中对自己要求过于完美。
对于此，我不知是该推崇还是该提醒我们做家长的，因为妞妞这种执着的认真，以至于后来她一年级写的数字都可以和书上的印刷体相比，老师布置的诗配画作业能自己很专注的为一首诗配画一个小时，每次做完的画面都让我这个当妈的特别有成就感。
此刻，把这一切流于笔端，我的内心是不安的，我曾经那么刻意的去构建女儿的童年，虽然有爱，但更多的却是抹杀了她去享受简单的快乐，去学会尝试改变自己而带来的喜悦。
作为家长，我们曾经那么的急于求成，不想让孩子们输在起跑线上。如果，时光可以倒流，我想我会调整好自己的心态，不再以一个成人的标准去要求她或者责备她。
我想， 假如我们把自己儿时的经历用加减法算一下，我们的成长过程也会写满天真与调皮，懵懂与无知，孩子的成长经历应该与我们雷同吧。
