自从1991年8月参加工作，我一心扑在教育教学工作中，兢兢业业地做着一个教书匠的工作。现在我已成了一名老教师。在青椒计划里成了一名老学员，也是一名学困生。46岁，是个尴尬的年龄，很多评优选先的活动已将我拒之门外。感谢青椒，没有这个年龄的限制。一个伟大的行动源于一个勇敢的开始，在吴校长和邵校长的一再鼓励下，我终于鼓起了勇气，参加到小狮子的计划中。
每周三晚上的精神大餐，我是绝对不会错过的。虽然很多的时候，我听的似懂非懂，有时甚至是如坠云雾之中。但是我尽力去听，去感受那种学习的氛围。听了檀传宝教授的讲座《真幸福与中国教育之改造》，其中有两个词，幸福和职业倦怠，深深地击中了我。我感触良多，奋笔疾书，连夜写下了满满六页的文字。
我十分欣赏任明杰老师的座右铭:“但行好事，莫问前程”。他如此年轻，却如此豁达，真让人刮目相看。《好教师和好学生是被折腾出来的》，这次十分接地气的分享，所述观点我十二分的赞同。虽然我也怕折腾，但我不得不承认，在这种折腾中，孩子们的学习进步了，老师的水平也提高了。要不是去使劲地折腾，怎会有我四年级经典诵读的第一名？
李文华老师的《诵读的魅力》，更是让我爱不释手。我个人十分喜欢诵读，但一直没有照到正确科学的方法，也不会用腹腔发声。听了李老师的讲解和示范，我获益非浅。我多么希望李老师能到我们学校来，能面对面的进行指导，那将是一个怎样的奢望啊！我把李文华老师整理的《强体魄，润心田，舒展生命，坚定文化自信---经典诵读训练手册之一》，打印出来，有时间随时拿出来读两句。
从青椒计划的课程表中，我发现了一门课程叫“创意写作”。我自己不善表达，写作能力很差。很想趁着这个机会，给我老朽的头脑吹进一股清新的风。我选择了这门课，原来它就在彩虹花和阅课的群里。我想，王钢老师一定和时朝莉老师是一个团队的。(后来我才知道，王钢老师是时朝莉老师的师兄。)对彩虹花和阅课里时朝莉老师主讲的晨读，我非常喜欢。我怀着崇敬的心情打开了王钢老师“创意写作”第一课《放胆---你的每一个字都是宝贵的》的回顾，开始了我的学习。年轻的王老师，帅气的王老师，是两个孩子的父亲，是河南郑州加斯顿小学的校长，是儿童文学作家。我读“王钢微言"，常常被他对教育事业的赤子之心，感动得热泪盈眶。李茜老师和蔼可亲，富有亲和力，语言特别有感染力。
在创意写作课上，我学着写下了小诗《女儿》，《写给孩子》，《小草》，记叙文《糗事》，整理了课堂想象作文《冷》。孩子们也学着写下了小诗《下雪啦！》，《带我去游乐园吧，妈妈》等。我和孩子们都被王刚老师的博学，幽默，阳光深深的吸引着。被李茜老师的温柔，善解人意感染着。我还关注了海宁中学地理的公众号，学到了不少的地理知识。
在操作电脑时，同事们如果遇到困难，我会尽我所能，尽我所学，尽自己最大的努力去帮助解决。活到老，学到老，只有不断的学习，才能不断的进步，才能跟上时代的步伐，与时俱进。
