这也是咨询中出现频率较多的问题。
一位来自哈尔滨的年轻妈妈很困惑的对我说：“我的孩子非常健康、聪明，每次出门都特别招人喜欢，可现在我害怕带孩子出门，因为每当有人跟她打招呼或想亲近她时，她都会仰手就打，您说这孩子为什么爱打人？”
“能跟我讲讲孩子第一次打人时的情形吗？”
她回忆了一下：“那是六个月大的时候，当时的情形可好玩了……”大概是又想起当时的情景，她扑哧一声笑了。
看着她我说：“我知道是什么原因了，你是不是也知道了？”
没错，小孩子第一次打人常常是无意识的，比如手舞足蹈的玩到兴头时，“啪”打到抱着的人。有人会说：“嗬，这小手还真有劲。”孩子看到大人满脸悦色，还看到有人跟着应和，“看见了吗？您孙子都会打人了。”“来，再表演一下。”我们鼓励了孩子打人的动作，我们让孩子知道这叫做“打”。我们对孩子无意识打人的反应提升了他“打”的兴趣，竟然把打人当成一个人引起注意，引发交流的游戏，这就是孩子未来打人习惯养成的开始。
另外还有一个场景，估计也是大家比较熟悉的。
早几年在青岛的一次讲座前，看见一个2到3岁的宝宝，不小心摔倒在地毯上。很多人会认为孩子摔倒后会哭，其实不然孩子会快速的用目光找大人，常见到身边没大人的孩子摔倒后，看看四周没人，也就自己爬起来了。而这个孩子的父母发现孩子摔倒了，“啊！”地惊呼着跑过来，边跑边说：“摔疼了吧？摔疼了吧？摔疼了吧？”当父母抱起孩子时孩子才“哇”的一声大哭起来。这肯定不是因为摔疼了才哭的吧？
再看看这个妈妈一边安抚孩子，一边用脚使劲踹着地板说：“我们踹着个破地板，让它摔我们宝宝，来，我们踹他它。”见状，宝宝也揉着小泪眼，跺着小脚丫踹起地板来。
类似的场景在每个家庭都可能发生过，刚会走路的孩子跌跌撞撞的碰到桌子角，为了安抚孩子，很多家长会用手拍打桌子，“让你磕我们宝宝，打！打它！”我们可能都没想到我们教会了孩子什么？是我们让孩子学会了用“打”这个动作发泄不满，是我们教会了孩子推卸责任，我们还教会孩子给自己找借口，当我们的孩子用他学到的方式发泄不满，表达情绪时，我们还给孩子戴上了爱打人的帽子。
……
儿子小时候也有打人的情况，但只有一次就让我给“遏制”了。
那是他八个月大的时候，开心的在奶奶怀里手舞足蹈，不小心重重地一巴掌打到奶奶的脸上。他怔了一下，停顿了几秒，可能他都不知道自己在做什么，又似乎在观察其他人的反应。奶奶皱了一下眉，然后就给他露出了宽容的笑容，记得当时我的想法很简单，必须让儿子知道，这不可以，情况之下抓住打人的“凶”手，同样给了他一巴掌，儿子被我的动作惊呆了，没有哭，但眼里流露出不解和委屈。
我马上轻轻揉着他的小手，看着她的眼睛，认真的说：“妈妈错了，妈妈打宝宝不对，妈妈打宝宝会疼，我给宝宝吹吹，对不起，妈妈再也不打宝宝了。”
他皱着小眉头，看着我揉他的小手，我接着说：“冬冬打奶奶，奶奶也疼，冬冬给奶奶吹吹，冬冬再也不打奶奶了。”他抽走了我刚才打过的那只手，学着我的动作，对奶奶的脸又揉又吹。
为了让儿子记住我们都不喜欢他打人的动作，我要求奶奶和家人三天内用各种方式重复提醒孩子。比如奶奶会摸着脸问“是谁打我了？好疼”，我会拿起儿子的小手，边摇边替他说“我再也不打奶奶了，妈妈也不再打宝宝了”。
同样的方法，我遏制了孩子的第一次咬人。
儿子十个月的时候，一天在奶奶的怀里又蹦又跳，两只小胳膊被奶奶架着，开心的不亦乐呼。“哎哟”奶奶突然叫了一声，鼻头上立刻出现了排列整齐的八颗牙印，因为怕吓到孙子奶奶马上又露出笑容。我可不希望儿子以后养成咬人的习惯，马上拿起儿子的小手，拿捏着劲也咬了他一口，然后严肃的对他说：“妈妈咬你，你疼，你咬奶奶，奶奶也疼，妈妈再也不要宝宝了，妈妈给你吹吹，你也不咬奶奶了，来，我们也给奶奶吹吹。”儿子被我的举动惊了一下，然后连气儿带唾沫的吹了奶奶一鼻子。同样，三天内，总会有人再次提醒他“是谁咬奶奶了？”儿子会指指自己，“还有奶奶吗？”儿子会摇摇头或摆摆手。
奶奶一开始觉得几个月大的孩子不是故意的，能懂什么，现在她也信了，孩子是能懂的，并且他会很容易记住我们对他类似举动的反应，因为我的儿子在这两次经历后，再也没有打人、咬人的举动。
……
其实孩子一两岁时，最原始的打人、咬人动作是成长过程中的正常现象。因为不同质地的东西咬起来打起来的感觉可不一样，最重要的是要给他正确的引导。给孩子能咬人打的东西，或者直接告诉孩子，什么东西能打，什么不能打，带他一起去倾听打击而产生的美妙声音，感受打击物体带来的感觉。如果孩子都三岁以上了，还经常有动不动就打人咬人的情况，就需要我们在了解原因的基础上理解予以“管理”了。
帮助孩子建立规矩，绝非一朝一夕，当然改变自己优于改变我们的孩子，要相信我们的孩子，绝对听得懂道理。
……
不同情况下，孩子打人的原因和应对思路：
@小孩饿了，累了，烦了……自己说不清想法和要求，家长回应不对或不及时，还有父母对孩子的正常需求的长期漠视，都会激发孩子的攻击性行为，时间长了还会让他对其他人的疾苦漠不关心，甚至以看到别人被打哭为乐趣。
应对思路：了解孩子的心理，满足孩子的正当需求，引导孩子学会表达。给孩子表现的机会，用肢体动作和赞美语言，满足孩子的情感需求。
@只要一闹、一打，父母就会满足要求，所以打人成为孩子，达到目标的手段。
应对思路：面对孩子打人咬人的行为，不能视而不见，又用严肃的表情和不满的眼神面对孩子的眼睛，认真而坚定的告诉孩子“我不喜欢你这样做”，并告诉孩子达到自己目的的正确方式。家人态度要统一，避免有人“维和”让孩子伎俩得逞还养成习惯。
@父母管教孩子如常用“武力”，孩子就会下意识的模仿。
应对思路：注意父母行为对孩子的影响，改变自己的行为。
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