上海东方幼儿园跟岗体会
这是第二次来到东方幼儿园，与上次（2015年7月）相比，这次更直观的感受到了东方幼儿园环境之美,团队之融洽以及教育教学的组织能力强。原定的三人小分队，在园长这么在学习的蹭课中变成了锵锵四人组。而且此次组织的跟岗学习，报名的人员较少，我们可算是占了队伍中的一半，大家在观摩环境、集体教学、半日活动中互相讨论、总结梳理经验，还在园长的带动下在宾馆进行了小型教研活动，欢乐却不乏学习的乐趣，很是喜欢。
day1:走进东方幼儿园联洋部
第一天联洋部的诸军园长首先为我们做了幼儿园环境创设的报告。给我印象很深的就是环境打造注重细节，大到大厅的整体色块，小到一块窗帘的颜色协调，给人以视觉效应外还凸显了品质。后来在走进东方幼儿园的各分部都有这种体会，大厅整体造型很大气，颜色温馨，走廊内悬垂得装饰品精致、孩子们的作品基本都是立体呈现，（记得之前咱们幼儿园也做过，但是后来不知何缘故都消失了），活动室内的区域牌或透明或镂空，给人以通透感，用KT板或纸板制做的幼儿游戏物品或者隔断也都注意了颜色搭配，耐用又美观。在课程理念的支撑下，开展特色探索性课程，让孩子在玩中体验快乐，并将课程在环境中呈现，例如金字塔、冰冰扶手变温暖、冬暖夏凉的爱心棚等，寻找生活中的点或者从主题中生发出探究点，以幼儿为主体，注重资源的有效利用。（环境创设要点）。
下午到达丁香部，分管园长做了《幼儿园主题活动的设计与实施》的报告，里边很多内容是值得学习的。
每一块的活动都有一个小流程，这一点很不错。观摩了小班的游戏活动，材料大多是成品，或是半成品加工，以社会性游戏区为主，孩子玩的很开心，最后老师的分享也很精彩，每个活动区的宝宝都进行了分享，老师也针对活动过程中发现的问题进行了引导，并进行经验的提升。
day2:走进诚礼部、仁恒部
观摩环境、参加教研。
教研是按照年龄分层分组的，3年以下新教师，3-5年教师，5年以上教师，然后分组研讨，头脑风暴，本次是研讨小菜园的改造，无论是老教师还是新教师都非常有创意，而且大家讨论的很积极热烈，大教研组长组织总结的很棒。最后的奖励机制形式很好，早写好需要奖励的内容，本次发言或表现积极的可以选取一张，下次教研活动时使用（例如不参加教研活动一次、下次不发言等等）。
day3:走进唐城部
参观了幼儿园环境以及个别化学习。
走廊内的小创意
day 4、day5:联洋部、丁香部
观摩小班半日活动，感觉时间、流程上的安排是不错的，可试行。保育措施到位，尤其是户外活动的时候，保育员一直在给孩子擦汗。户外音乐很动感，刚开始像是热身运动各个班级分区域跟随做，大概10分钟，然后各班级取出器械运动，器械不多，但孩子们玩的很开心，全程音乐都在响，氛围不错，由此想到，我们也可以在不做早操的时候播放欣赏类音乐，耳濡目染中加强音乐素养。
最后想说的就是此处最想来学的方案课程，通过进班观摩，与老师交流，发现与我们一直在做的生成课程异曲同工，虽然之前读过《向瑞吉欧学什么》，但是并没有真正实践基础，所以很多理论还是模糊的。这次收获了方案课程的三要素：调查、表征、戏剧，更加坚定了生成课程一直走下去的路。分组活动这次也有些许收获，就是依据孩子的兴趣点、问题点进行分组，每组5-8人，感觉像区域活动时间进行，但具体操作应该是一周开展一到两次，例如影子活动，就有探索彩色影子、影子走动、皮影戏等，最后再通过全班交流分享解决问题、提升经验，组内幼儿依据兴趣选组并不是一成不变的。方案中的戏剧非我园开展的戏剧创演，但是我认为以绘本为依托开展生成活动最后进行创演是很好的思路，孩子在深度解读绘本中在进行的创演必定是多彩的、有意义的，真正属于孩子的。
这次跟岗一周，很多东西还未细细咀嚼、消化吸收，未来的路更要不断学习，理论联系实际，将学习到的经验不断内化，让自己更快的成长起来。
