近年来，越来越多的家长热衷于对自己的孩子进行智商测试，美其名曰为了孩子更好的成长。
但是，事实真是这样的吗？
请家长扪心自问，你带孩子进行智商测试，你内心是想得到什么结果呢？
如果孩子的智商测试显示孩子智商高，家长是否会认为孩子理应学习成绩高，卷面全是优？如果孩子成绩不好，就是孩子不努力、不上进，浪费了高智商的大脑？
高智商，说明孩子“聪明”，我相信，任何人都愿意被人称赞“你真聪明”，但是，如果人人都说“你真聪明”，实际成绩却平凡普通，那么孩子自己是否会“否定”自我？
如果孩子的智商测试显示孩子智力一般，甚至较差，会给孩子带来什么影响？极少数的孩子会认为“我要笨鸟先飞”，绝大多数孩子是不是会挫伤自己的自信，自我否定，自暴自弃？我脑子不灵光，成绩差也是应该的。
也许有的家长会说，我只带孩子测试，但是结果不让孩子知道。
实际上，父母是欺骗不了孩子的，小孩子对父母有一种超乎寻常的直觉，父母的情绪反应，会非常灵敏的被孩子捕捉到。
我们知道，社会是多元化的，人的发展也是多元化的，每个个体都有自己的独一无二的特性，科学对于大脑的研究和人类对于大脑的开发尚处于贫瘠的阶段，为何要独独热衷于“智力测试”这一个方面呢？
而且，智力的影响因素何其复杂，只靠一些试题这能测试出一个人的智商高低？
我们不可否认智商测试的科学研究价值，但是如果用“智商测试”来断定一个人的智力高低，甚至是学习能力，与用一只水桶去测量大海的容量一般荒唐。
这种测试结果，对孩子的成长发展有何好处？
甚至可以说，这种“智商测试”的兴起，其实是学生教育“成绩至上”的错误引导的结果。
人的发展具有无限的可能，小孩子更是如此。
家长与其较真孩子的“智商”、“成绩”，不如多问问、多观察、用心发现孩子的兴趣特长。
多与孩子交流，了解孩子内心的渴望和梦想，给予孩子肯定和信任，不用单一的“成绩分数”限制孩子的成长，若干年后，孩子的成就会给父母更大的惊喜。
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