研学旅行终于如期举行，一扫前几日的寒意，今天的天气好得像是春姑娘提前来了人间。
出发前，我一再确认这四件事情——1、要记住我的电话号码，遇到紧急情况可以第一时间拨打我的电话；2、按之前自主组好的队分组活动，确保不掉队，不落单；3、有安全意识。量力而行，过于刺激的项目斟酌好；4、有时间观念，临近约定的时间要回到集合点。
我认为，六年级的孩子，应该可以做好了。然而事情并不都如我所料。
首先，并没有任何人打电话给我，他们玩疯了根本不记得我，倒是我时不时给各组有电话手表的人“请安”询问情况。这当然是好事，说明没有人出现危险。
其次，虽然分组是按他们的意愿，但是总有人走着走着就散了。有一组就是在我的眼皮子底下走散的。六个人，有四个胆子大的去坐过山车了，另外两个人在围栏外等。我们还聊了会儿天。过了很久，没等到他们玩过山车的四个人出来，而下一趟过山车已经在空中呼啸而过了。于是只好让他们边分头行动边寻找组织。今天景区人不多，地方大，找起人来着实费力。后来再遇到他们俩时他们已经加入了别的组织。
再有，孩子们在斟酌项目时还是考虑得较全面，即使是同组的同学都去玩了，自己要是不能参加，也不会硬着头皮上。
最后，是本次活动反映出的差距问题。早上七点三十我进教室，还有四名同学未到。分别是在三十八、四十、四十四分到达教室，还有一名同学是大家在操场集合时才赶到的，问其原因，是爷爷开车慢。回程的时候，约定是下午两点四十大门口集合，结果五十分的时候，还有一个娃因为擅自离队，找不到人了。幸好在准备去寻找他时他的身影出现在了不远处。到了上车时，一个孩子要上厕所，这一去又是七八分钟，全车人等他一个人。这样三个孩子，在本次活动中，似乎没有顾及到ta是团队中的一份子。
相较而言，那些无论何时何地碰到我都会问一声“老师，你要不要吃这个？”的同学简直是无比懂事。他们大多数都会以组的形式出现在我的眼前，偶尔碰到了，会兴奋地告诉我哪一个项目好玩，自己组已经玩了多少个项目。在我到达约定集合地点时，他们已经在那里等候……
研学也是一场教育，一场孩子们接触社会的教育。出行，不光应教会他们安全常识，还应该告诉他们要有团队意识。这样我们的教育才有意义。
