随着STEAM教育的兴起，“科学”这一课程也走进了大众的视野，越来越多的家长选择将孩子送进科学培训班，小到幼儿园的孩子，大至五六年级的少年。
谈及送孩子学科学课程的原因，有的家长是因为孩子喜欢，有的家长纯粹是为了让孩子打发无聊时间，也有的是抱着让孩子学习知识、增长见识的目的。
在小学低年级段开设科学课程有助于激发学生的科学兴趣，为初高年级课程的深入学习打基础。
我们为什么要让孩子学科学？
1、科学能够开拓视野，培养孩子正确的、科学的思维方式。
科学家研究证实：3-10岁这个阶段，不仅是孩子智力的高发期（8岁前将完成80%的智力发育），更是孩子建立思维、养成习惯的黄金时期。一个人的思维和习惯是从小养成的，而一旦养成，孩子将终生受益，让他们今后的学习工作更有效率，头脑更加灵活，能像领袖们一样去分析问题和解决问题。
其实，很多时候，我们缺的不是知识，而是一种思维方式。例如医学领域思考：科学让我开始思考在当下的时代如何才能成为一名好医生，科研与临床究竟是怎样的关系，医生为什么一定要做科研，或者至少要具有科研思维。
2、科学能够让孩子养成正确的学习习惯。
通过让孩子亲自动手实验，不仅可以满足他们贪玩好动的天性，更能在实验的“观察—假设—实验—结论”这一完整过程中，养成正确的学习习惯。而这一习惯，也能应用于其他学科的学习中。
3、科学能解决儿童感兴趣的问题。
儿童和成人在探究自然世界方面都有天生的兴趣。在科学学习中，孩子能够学习自然知识，接触大千世界；老师会允许并鼓励孩子发现问题、提出问题、分析问题、解决问题……总而言之，科学为满足儿童与生俱来的好奇心提供了机会，也为孩子探索世界打开了一个缺口。
4、科学能够提高孩子的未来竞争力。
21世纪需要更多在科学、卫生保健和技术方面受过特殊训练的人。据不完全统计，未来十年，47%的职业都将与STEAM相关，而我国中小学生的STEAM教育覆盖率不足10%。而科学教育包罗万象，其课程内容可以与社会、美术、音乐等内容紧密结合，培养孩子在各领域的见识和技能，提高综合竞争力。
华罗庚说过：科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。
在教学方法上，科学课需要的不是死记硬背，而是自主、合作和探究，教会孩子提出问题、思考问题并解决问题的能力。重视培养孩子的创新能力、动手操作和实践能力。
真正学好了科学，不管将来从事哪行哪业，都会让人学会思考、学会发问、学会主动探究、变得更聪明，更有智慧，更有竞争力，终生受用不尽。当然，如果不学习科学，或者仅马马虎虎、敷衍了事地学了一些科学，是不能达到这一效果的，这无疑是“入宝山而空回”了。
