今天回听了以往听过的一个课程，觉得挺不错的，想大概梳理下听到的一些信息。
首先，分享者的第一个观点真的很冲击我的大脑。我相信不管在多少人眼里，说到知识管理，大概就是系统化的梳理知识。把自己见到的，学到的知识凝结梳理形成一个系统。
原来，这其实只是其中一种管理方式，被称为学院派的知识管理。还有一种就是以解决实际问题，提升个人能力为目的的实践派知识管理。这两种管理派系没有好坏之分，只是发生的作用不同。
学院派的知识管理适用于做研究，写论文等；实践派知识管理则是主要用于解决实际问题，提升自身能力上。
以下则主要是针对实践派的部分方法做一些介绍和梳理。
首先就是体验反思，知识内化。
当看到一个信息的时候，第一步是准备三个标签。接着把看到的信息用自己的话语重述出来，然后结合自己的经历(成功失败都可以)，从而规划自己的具体行动应用。并将其贴在自己随处可见的地方。
这个我觉得就是非常的使用，前两者我都有实践过，而最后两步是我欠缺的，所以学以致用就是这么个道理了。
接着就是变沙成砖，思维强化。
这个就是首先会区分信息和知识，然后用“前因后果”“实用边界”去判断信息是否恰当，是否能适用。这就是一个大脑加工的过程。这个过程其实在强化我们的思维，并且还能结合联想各方面的信息，帮助自己加以判断当前看到的信息是否合理。
然后一个就是构建知识体系。
这个就是接着上面一个步骤形成的，通过前因后果不停地追问，列举返例等等，加强知识从网到点的联系，逐渐构成体系。但是学习力的成长是缓慢的，需要时间去积累。
（分享者：赵周老师）
