近日，本人有幸参加了在稚川中学举办的主题为“协调关系，和乐亲情——班主任在亲自矛盾中的角色定位和方法探索”的现场讨论活动。
活动一开始播放了一组新闻，都是由于亲子关系紧张而引发的一系列悲剧，令人震惊之余便是无尽的惋惜。在我看来，如今中学阶段的孩子，虽然有升学压力、家庭矛盾和青春期烦恼，但问题是暂时的、偶发的，总体的生活基调是幸福的、美好的，而一旦遇到冲突，他们却选择用结束自己生命这种极端的方式，着实令人不解，用时下流行的一句话来讲：他们到底承受了什么他们这个年纪本不该承受的压力？
我认为，这主要是由于亲子之间，特别是父母对于孩子的不理解造成的。父母总认为现在的孩子生活衣食无忧，只需好好读书，能有什么烦恼？其实，由于当今社会的快速发展，竞争的日益激烈和各种价值观的冲击，当代中学生所承受的压力的种类和强度，真的是他们难以想象的。单单是学习成绩压力，父母辈小时候实在是无法和现在的孩子相提并论。而这种不理解，反过来又加大了孩子的压力。他们向最亲近的父母倾诉，却得不到回应，有时还会遭到奚落，甚至责骂。
其实，一个人在面对矛盾时会轻生，绝不是一时的冲动，而是压力与焦虑长期占据他的内心，使他觉得失去了生活的乐趣，看不到希望，进而怀疑生命的价值，此时，他就是一个“不定时炸弹”，一遇到“刺激”，就一触即发，酿成惨剧。
所以，我认为当亲子关系出现问题时，作为班主任，一方面，要做好父母与孩子沟通的“桥梁”。毕竟，老师是一个拥有专业心理知识的群体，班主任更是与孩子们朝夕相处，处于孩子身心成长的“前沿阵地”，既要及时发现孩子们的心理问题，当好“倾听者”、“疏导者”，更要主动与家长沟通，传达孩子的想法，让家长切实了解到孩子们的所面临的压力。当亲子互相理解时，父母便不会对孩子苦苦相逼或冷嘲热讽，孩子也不会觉得那么委屈，心理上的压力也会被分散许多。
另一方面，班主任要当好孩子成长道路的“向导”。应向孩子们灌输一种积极向上的心态，让他们知道亲子矛盾不可避免，烦恼与痛苦也是生命不可或缺的一部分，以提高他们的抗挫折性。倘若对于明天还有希望，那么今天遇到再大的挫折，也能不惧将来。当内心充满阳光，死亡的阴影自然消散。
班主任，请当好“护花使者”，让“花儿们”在你手中尽情绽放！
