4月29日，迎来了深圳市书店行业协会承办的罗湖区桂圆街道办桂木园社区民生微实事“全民阅读书香护苗计划”进入费尔曼幼儿园首场绘本分享活动。今天由四名主讲讲师和四名助教讲师完成了四场八百名孩子的绘本故事分享。
首先，是中级班讲师王玲带来的绘本《是谁嗯嗯在我头上》，以下我将分三个部分来总结：
第一部分，开场部分。以自我介绍开场，以家中也有一位和现场大班同学一般大的女儿做开场，拉近与孩子们的距离，但仍略显平淡，建议开场再增加一个小游戏。小游戏的参与难度不要太大，动作幅度也不宜过大，最好让孩子留在原地，时间把控在三分钟左右。增加小游戏的目的是迅速抓住孩子的注意力，为迅速导入下一个讲述环节做铺垫。
第二部分，讲述部分。这一部分王玲表现很出彩，看得出对绘本非常了解和熟悉，把握住了绘本的关键点，首先是故事内容吸引孩子，然后抓住每一次翻页机会，时时跟进孩子的关注力和兴趣点，讲述过程中偶尔穿插一些简单的互动问题，最后结束还准备的互动问题。
需要注意的有两点：其一，提问机会尽量均衡，既要照顾前后排的孩子，也要环顾四周的孩子；其二，小朋友回答完问题没有得到同学的回应，建议讲师让其他同学给予鼓励式的回应，比如鼓掌、点赞、大家一起夸夸他等方式。
第三部分，延伸部分。通过PPT提前预设了互动问题，这一点非常值得肯定，一定要利用好PPT的延伸性，可以围绕绘本设置一些互动问题，让孩子们加强故事中的印象。
小结：王玲作为首期中级班讲师已经具备用一个绘本根据自己对绘本的理解设计绘本呈现方式的能力，再良好地展示出来，尤其是面对七十人的现场，希望多多练习，挑战不可能，定能更加优秀。
接着，上场的是中级班的讲师匡仁群带来的《小真的长头发》，总结如下：
第一部分，开场部分。以手指游戏方式开场，面对幼儿园小朋友群体，这种开场方式非常值得鼓励，希望能保持。
第二部分，讲述部分。1、面对七十人之众的现场，整体讲述的声音偏小，语速稍快；2、所选绘本故事性较弱，个人认为这是一本偏安静很美的绘本，建议下次挑选更容易引起现场小朋友注意和关注的绘本（说心里话的，看到这本绘本，暗自捏了一把汗，不过匡仁群还是没让我失望，她具备一定控场能力，完整讲述了绘本，孩子们也认真听完了整个故事）；3、PPT画面的呈现。这个PPT画面是16：9，总体感觉太细太窄，画面呈现效果不够好，影响后排孩子的观察效果，建议讲师尽量采取4：3或更为饱满的PPT画面。
第三部分，延伸部分。略显遗憾，由于时间关系，这部分没有呈现。希望合理分配好30分钟的时间，建议3分钟开场，20分钟讲述，7分钟互动延伸。
小结：匡仁群是绘本讲师训练营入道晚却非常用功的一名讲师，短短时间便挑战了初级讲师和中级讲师班的培训（要知道200多名初级绘本讲师仅有12名参加了首期中级讲师班培训），虽然还需要积累以及大量的阅读和实践，但只要保持1万小时的刻意练习态度，一定会收获丰硕的果实。
上午第三场，是初级班讲师吴昊带来的《便便大象》，总结如下：
第一部分，开场部分。以“下什么雨”的小游戏作为开场，又自我介绍自己是丫丫妈妈，很快拉近了与孩子们的距离，以至于后来孩子们亲切地叫成“鸭妈妈”，也乐此不彼，见证了初级讲师应变能力和亲和力，这是讲师必备的能力。值得点赞！
第二部分，讲述部分。语音和语速控制良好，由于是第三场，一些孩子有些坐不住了，但讲师仍然通过“小嘴巴”与孩子回应的“不说话”形成默契互动，使故事可以完整地呈现。
有两点值得注意，一是部分画面停留太久，容易造成没回答问题的小朋友审美疲劳，注意把握翻页的速度。二是处理孩子们的提问，对把握不定的答案，不要轻易承诺说等结束后再说，其实结束后往往讲师会忘记课堂上自己的承诺，久而久之，会造成不良影响。最好的方式就是当场解决，建议把孩子的问题抛给其孩子来回答，比如采取“谁来说说？、你们说呢？等方式”。
第三部分，延伸部分。同样也是因为时间不够，无法展开互动延伸。
小结：作为一名初级绘本讲师的吴昊，今天的表现令人大跌眼镜、大饱眼福。成功的路上从来就没有捷径，她的认真态度和必胜的信念让我们看到了一名后发制人的优秀绘本讲师正在冉冉升起。
下午，是今天的第四场绘本故事会，是中级班讲师崔爱萍带来了《我和老爸》，这是一本火遍全球的恐龙父子暖心绘本。她早早就来到幼儿园，并现场绘制了绘本中主人翁小罗力的手偶形象，而且事先自己准备了脸颊式耳麦、音响、翻页笔等讲绘本必备装备，可见经验十足。总结如下：
第一部分，开场部分。用事先准备好的视频，与孩子们以一个“你拍一，我拍一”的游戏作为开场，非常生动新颖！
第二部分，讲述部分。用自作的小罗力形象手偶做讲述导引，给孩子们非常生动逼真的感觉，展开故事，引人入胜。一个非常温情的小恐龙罗力父子的故事被演绎得非常到位。
有两点需要注意：讲师尽量面对孩子，如果PPT文字较多，可以采取手捧绘本的形式讲述。前排投影仪上方灯光过亮，布面反光，导致后排的小朋友看不太清画面。
第三部分，互动延伸部分。用拍手歌作为互动游戏，值得肯定。由于音响声音不够大，部分小朋友跟不上节拍，如果能先带着小朋友示范一下，效果会更好。临近父亲节，最后还自费为现场的小朋友准备了一张“好爸爸奖状”，希望回家送给爸爸，紧扣主题做延伸，非常有创意，为你点赞！
小结：爱萍是我喜欢的优秀讲师之一，只要有机会锻炼自己，她宁可翘班请假也要争取。她的优秀是源自对绘本由衷的热爱和全身心的付出，第四场唯一遗憾的是音响不给力，建议下次一定提前准备好预案。
四场活动，首先感谢两位园长和大中班带队老师的大力支持和配合！
本次在幼儿园的绘本分享活动中，采取主讲讲师和助教讲师结对子的形式，目的就是要求参加主讲的讲师，先要成为助教讲师，做台上主讲讲师的一面镜子，活动后互相总结，这样才能达到高效学习、快速进步、相互帮扶的目的。本次活动面对的基本上是超过60人的场面，所有参与的讲师非常认真的备课值得学习，只有不断挑战自己，才能超越自己。
最后，祝大家在绘本阅读的道路上不断精进，不断总结，不断完善，让自己成为赠人玫瑰手留余香的天使讲师。
