在给孩子咨询的过程里边，我们会遇到各式各样的“问题“孩子：或者是因为跟同学关系处理不好，或者是因为上课做小动作说小话影响其他同学，也或者是因为与老师对着干等等……
但我们咨询师是本着理解、接纳、包容的心态，更好的去贴着孩子，一点点的跟孩子建立良好的关系，孩子也慢慢打开心门，也会从咨询当中，孩子一点点的越来越敞开、越来越正向，也有了很多小的改变，那当然这些改变，可能作为咨询师能看得到，孩子也能感受得到，但是孩子身边的老师呀、家长呀未必能看得到，他们会觉得：他没有什么变化，他跟之前一样调皮、一样不听话，一样的捣乱，成绩还是那么差，状况还是那么多，等等……
这时候我们可能内心就会有点不踏实，会觉得没有达到老师和家长的期待，感觉到自己很没有成就感、价值感。另外，对孩子而言，只有在咨询当中才有这样的一个氛围，可能孩子改变起来就会比较慢。因为他一回到之前的那个环境当中，没有人能这么的跟他交流，没有人看到他所做的努力、他改变的这些部分，所以说，改变起来就会特别的慢。那么，我们怎么做才能让孩子的这一些小的改变更多的扩大呢？那其实也是要充分利用孩子身边的资源，包括他的同学，老师，和家长的一部分，如果说这些资源都能调动起来，跟咨询师一样，关注到孩子正向的部分，及时给他鼓励和肯定，那么相信孩子的改变就会更多、也会更快。
让我们知道，一个人的思维模式的转变是特别不容易的，因为我们成长环境和社会的大环境，都是普遍的挑错思维，所以说很难关注到孩子一点点的成长和改变。那么作为咨询师的我们，怎么做才能让老师、家长，更能更能听得进去，让他更多的关注到孩子正向的部分呢？再或者说，如果我们是班主任老师、家长，那对方怎么做，我们可能会更愿意听、或者是说更能听得进去呢？
那当然，我们也要跟他们建立一个良好的关系，肯定老师和家长的付出，他们都不容易。他们对于孩子的负责爱和关心。当我们看见、肯定他们的时候，他们的情绪也才会慢慢的放下，可能会更愿听我们说的话。另外一点，可能需要我们反复多次的沟通才能有效果，因为任何事情不可能是一蹴而就的，何况是一个思维模式的转变，需要一个过程，但只要是能让他们多一点点跟咨询师一样的理解、接纳、肯定和支持，都会让孩子有一个很大的改变，因为他们都是孩子的身边的人，他们所起的作用和意义都是非常强大的。可能老师和家长的一句温暖的理解与肯定的话语，一个鼓励的眼神，都会让孩子信心倍增，力量满满，愿意做的更多、倣的更好！
所以说，我们说找到孩子改变的资源的一部分，不仅仅是指他自己的资源，还有他身边所有人的力量，如果说我们能充分的调动和运用的话，那么孩子的改变将会是一个惊喜！
