孩子经常会被问及一个有争议的问题：“你为什么这么不听话？”
他们内心的声音可能是：听话是什么意思？听谁的话？为什么要听话？
亲爱的女儿，妈妈曾采访过你，问你想要一个什么样的妈妈。你说想要一个听你话的妈妈。
多么实在的愿望啊！如果我做不到倾听你的心声，支持你的愿望，又怎能让你喜欢我？听我的话呢？你的行为习惯，大多不都来自我的示范吗？
这两天早晨你和小表哥一起陪妈妈和姑姑去练瑜伽，兴奋的你们早早起床准备着见面，热切期待能一起玩一个小时。心知肚明的我却由于不想让你们辜负清晨好时光的“责任感”，要求你们拿着古诗书去早读。结果是你们一边玩一边还要担心没有按妈妈要求背诗，好不痛快。
亲爱的女儿，妈妈要听你的话，以后你俩可以自由选择早晨的活动，谁说蹲在地上观察蚂蚁一定不比背古诗学到的东西多呢！
作为父母，在我们“极其负责任”的为孩子做规划，下命令时，不知有没有看见孩子的需要与渴望呢。
鲁迅先生有一段关于“五猖会”的描写：
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说……“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
年幼的鲁迅，忐忑而失落，尽管已背完书，取得看会的资格，但水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于他来说似乎都已经没有什么大意思。鲁迅先生长大后一直不懂父亲为什么会让他在那个时候背书。学习固然是一件好事，但切勿让学习成为快乐的对立面。
我们总是习惯给自己找各种借口，理直气壮的不听孩子的话。企图把孩子的需要当做不懂事，想要拥有一个懂事听话引人羡慕的“完美育儿成果”。在这种“完美育儿成果”的欲望驱使下，我的孩子不能频繁打游戏，不能成绩下降，不能在成年人的聚会上甩脸子……
对于父母来说，真正地理解孩子，走进他的世界，比任何有意义的育儿方式都更有意义。心理学家阿德勒，就提倡父母在面对儿童时，要跳脱固化传统思维来反思自己的育儿理念，学会从孩子的角度来理解问题、看待世界。
