中班的孩子，刚刚由小班升上来不久，自理能力其实不算强。比如说，个别孩子有时候还需要老师喂饭；也有孩子拉了粑粑需要老师帮忙擦屁股；还有一些孩子需要老师督促穿脱衣服的……
鉴于这样的情况，所以在这学期我们特别注重孩子的自理能力的培养！
比方说，吃饭的时候让小朋友们排队自己打餐，自己能吃多少就打多少；午休时自己穿脱衣服，睡觉起床后自己整理被子……
尽管在一日活动中，我们有意识的让孩子锻炼自理能力！可现实中的情况，却往往并不如我们想象中的好！就拿孩子自主穿脱衣服这件事，我们训练很久，也在通过各种方法教孩子强化：有时候老师会亲自示范步骤；有时候会让会穿的小朋友上来教大家；有时候会通过网络给孩子观看相关视频；有时候还会发通知要求家长在家里多让孩子自主训练……
可是，哪怕我们用了这么多的方法去教孩子穿脱衣服，可孩子也仅仅只停留在被“被老师教”的层面，自己还是没有学会！
结果到了现在，孩子们进入中班已经快两个半月，那些还不会自己穿脱衣服的孩子出现了新的问题——自暴自弃！
相当一部分孩子，在每天午休起床的时候，就坐在自己的床上一动不动，走过去问他为什么不穿衣服，直接回答老师一句：不会！最后，就等着我们老师来帮助他轻松穿上衣服！
而这个现象，在最近几天尤为突出，也可能是小朋友之间会“跟风”的缘故，好多小朋友起床了就坐在床上等着老师给穿衣服！
九月份那会，我们训练孩子自己穿衣服，有些孩子即使不会，也不会坐在床上不动，而现在不会的孩子竟然连积极性都没有了！
孩子们的现象表明：我们所用的方法，已经没有用了！我必须要做出一些调整，让孩子们积极参与进来！
意识到这个问题之后，我开始着手来解决这个！脑海里蹦出的第一个想法就是：游戏是幼儿的基本活动！
既然如此，在教孩子自主穿衣的时候，能不能够也将其游戏化呢？顺着这个思路，我最终将教孩子穿衣服的游戏定名为——钻山洞！
孩子在穿裤子穿衣服的时候，都需要将手和脚通过裤筒和袖子穿过去，就像钻山洞一样，也比较形象！
而钻山洞游戏本身，在孩子的心目中是充满着乐趣和未知的，听到这样的游戏，他们应该也会积极参与进来！
于是，中午午休起床，我拿着上衣跟小朋友们讲：今天我们来玩个游戏好不好？看看谁能够将自己的手又快又准的钻过自己的衣服的山洞！
话音刚落，小朋友们争先恐后的说：我会！我会！
于是，小朋友们马上自己动手穿上衣了！还有些小朋友一边穿一边问我：老师，我的对不对？
几分钟后，我又用同样的方式，来让小朋友们穿裤子，结果大家也是你争我抢的赶紧穿好！
这一次起床穿衣，没想到如此之快，我也感觉到比之前轻松不少！
既然方法这么有效，后面的几天我也是用同样的方式来让孩子起床穿衣，效果一样更好。
而到了现在这个阶段，孩子们每天起床之后，自己会说：我来钻山洞了！
从穿衣服变为钻山洞，游戏化的方式，极大的提高了孩子参与的积极性！
同样的，在现实生活中，很多父母面对着孩子很多不会的东西，往往显得束手无策，其实这个时候，如果能够很好的将生活游戏化，孩子的态度立马就会转变！因为有了游戏，孩子们也就有了快乐！
不信，你也可以试试哦！
