活动，是有组织得集体活动。以学校和班级开展的运动会、联欢会、参观、游园、劳动、祭扫烈士墓等有益的活动为内容写成的记叙文就是写活动。这类作文，通过记述活动的开始、经过、和结果来表达自己和别人的感受，偏重于记叙活动过程中的人物行动和场面。
写活动，首先要弄清活动的名称、时间、地点、参加人、活动的内容以及活动的开始、经过和结果。描写时做到言之有序。除此，在具体的作文时还要着重注重以下几点：
1、有主有次，点面结合。
在多项活动中，一般把自己最感兴趣的、最精彩的、印象最深刻的项目作为重点内容详写。同时要写好活动的场面。
主次分明，点面结合是写好活动作文的一个主要方法，点与面安排得好，写得好，文章就详略得当，既给人以整体感，又使人觉得重点突出。
要写好点和面，必须弄清点与面各指什么？都有哪些特点？
面，指场面，是一定场合下的情景。如在比赛活动中指的是群体：比赛的双方以及加油助威的同学。联欢活动的面，指整体联欢活动中人物活动的情况，当时的环境以及气氛。
点，指的是重点，是有代表性的人、事、及景物，如在比赛活动中指的是个体：一两个有代表性的人物。联欢活动中的点，指的是一两个典型的人、景。
我们在写活动的作文时，根据所要表达的中心，将活动的局部与全场，也就是个体与群体，独景与全景结合起来写，这样才能章法分明。
例1、有个同学写拔河比赛时，着重选取了这样几个点：
①杨小杰使劲地拔，并不住地喊：“往下压！”
②我用尽吃奶的力气，拼命拉住绳子。
③李小明作为一个助威者又蹦又跳，急得把帽子扔向半空。
对于面的描写，主要有：
①比赛双方用力拉绳，谁也不肯放松。
②观众为比赛双方加油的场面。
③飘舞的彩旗也好像在为比赛的双方助威。
这样点面结合，使文章生动、形象、具体。
练习设计：
①一位同学写了一篇《灯火晚会》的作文：
“夜幕降临了，操场上的灯一下子亮了。
这里灯真多，走马灯、五彩灯、苹果灯、闪光灯、金鱼灯、还有熊猫灯、济公灯、火箭灯……我的眼睛都不够使了！
在灯的海洋里，我们跳起了欢乐地集体舞”
这篇描写灯火晚会的文章有什么问题？想一想，然后再说说这篇文章应该怎么修改。
②你一定参加过我们学校组织得升旗仪式，请把升旗活动的过程写下来，注意点、面结合的写法。
2、要写出活动的特点。
任何活动都有它的特点，不仅活动的形式不同，而且活动时的场面气氛也各不相同。如写跳高，就要写运动员准备、助跑、起跳和过竿的情形。写乒乓球比赛，就要写双方队员的发球动作，分数的得失，这就是形式不同，各自有各自的特点。再如写比赛活动，往往要写出紧张激烈的气氛；写联欢活动则往往表现出欢乐喜庆的气氛，这就是这两种活动各自不同的特点。写活动一定要写出它的特点来。
任何活动都是以人为主体的，所以写活动的文章应该着重描写人的语言、动作、神态等，以此来渲染气氛，突出活动的特点。
练习设计：
同学们一定玩过丢手帕的游戏，请你以《丢手帕》为题，写一篇短文，写出这个游戏的特点。
3、真实自然地表达自己的感受。
在写活动时，把自己在活动中的想法感受，照实写下来，就真实自然。
例2、一位同学写拔河比赛，就真实地抒发了自己的感受：
“靠着这种团结一致，一心为班集体争光的精神，我们连胜了两局。”
“我们胜利了！同学们高兴得又蹦又跳。”
在一篇写作的作文中，怎样确定抒发的感受呢？这就要求我们明确活动的意义，思考材料中含义颇深，以人深思的方面，或者根据题目确定抒发什么感受。
如，接力比赛，目的是树立团结协作，吃苦耐劳的精神。拔河比赛，目的是让同学们明白团结就是力量。又如，一位同学在一次游览活动中，看到一块巨石上，刻着四个鲜红的大字“大好河山”，作文时，就紧贴这四个字，写景抒情。再如有这样一道作文题《我们的生活充满阳光—记“六一”庆祝活动》这个题目，明确地点出了中心，要求同学们真实地抒发出对美好生活的感受，珍惜来之不易的幸福生活。
总之，要写好记活动一类的作文，就必须在平时参加活动的过程中认真观察、仔细体会。有了启发，受到教育，才能在作文中抒发真实、健康、积极地感受。
练习设计：
我们学校在本学期举办过一次爱祖国歌咏比赛活动。请把这次活动写下来，写出自己的真实感受。
