2019年长垣县统编教材四年级语文培训会
暑气渐退，秋风正香，在新的学期即将来临之际，按照国家教育部，省教育厅的相关文件要求，由长垣县教育体育局，中原大地传媒股份有限公司教材出版中心共同组织的2019年长垣县统编小学语文教材培训会于今天上午在长垣县东英学校隆重举行。
本次教材培训在中原名师李慧香老师的主持下顺利举行，李慧香老师告诉我们，此次教材改革对我们小学语文老师来说既是福音又是挑战。现在的统编教材让我们耳目一新，清晰地双线结构，很多优秀的资源还可以共享，这套教材的编写思路，框架体系，教材中的选文都具有典型性，需要语文老师们花心思、时间和精力去熟悉、理解和掌握，这样才能在使用时统筹兼顾，灵活调控，以做到得心应手。
李慧香老师还希望我们能够把握统编教材的精神实质，领略统编教材的文化魅力，思考统编教材的使用方法，更新原有的教学理念，把我们的思路与新教材的思路逐步统一起来，做到真学、真懂、真用、做实。为新学期的教学工作，做好充分的准备。
本次教材培训会的开幕式上，教研室王伟老师做了精彩的发言，王伟老师告诉我们这次小学语文统编教材培训会的目的就是让全县小学语文教师正确理解，准确把握小学语文学科。国家统编教材的政治价值导向，核心思想和主要内容，全面理解教材变化的新思路，正确把握教材的编写原则、结构体系与风格特色，全面提升语文教师的能力和水平。王伟老师还要求我们小学语文老师要有三颗心：一是敬畏之心、二是创造之心、三责任之心。
此次统编教材四年级语文培训会的讲师是河南省商丘市夏邑县圣源学校的校长娄海英女士。娄校长给我们讲述了统编教材教科书的主要特点，主要包括以下几个方面：1.立德树人，自然渗透 2.保护天性，幼小衔接 3.夯实基础，全面启蒙 4.难度适宜，梯度合理 5.强化运用，联系生活 6.引导发现，倡导自主 7.课外阅读，纳入课程。
统编教材创新了教材的编排体系，统编教材改变传统的完全以阅读为中心的教材编排体系，科学的安排语文策略与能力序列，在重视培养阅读能力的同时，加大语言表达，特别是书面表达在教科书内容中的比重，达到阅读理解和语言表达内容上的均衡，以引导语文教学更加关注表达，促进学生语言运用能力的提高。
统编教材采用双线按单元，组织课程内容的方式，一是人文主题，另一个是语文要素，其中包括必备的语文知识，基本的语文能力，适当的学习方法，策略和学习习惯。
单元整合强度加强，各个单元都有统一的目标，每个单元还包括：导语，三篇主题课文，交流平台，口语交际，词句段的应用，习作，快乐读书吧等板块。统编教材倡导大量阅读，正确把握文章的主要内容，增加了学习批注，自主批注，处理批注，带着问题批注等内容。
统编教材更加注重学生的习作能力，学生习作能力的培养是通过精读课文，交流平台到初试身手，习作例文最后到单元习作的方式进行。这种安排步步深入，层层递进。这样做可以让学生首先学习表达方法，然后再归纳梳理，提炼方法，接着初步尝试运用，然后进一步感悟积累表达经验，最后形成习作单元成果。
娄校长还强调，教学习作单元一定要跳出传统的习作教学思维定式，思想上首先能够认识到跟阅读单元的习作教学要求不同，要紧紧围绕培养学生的写作能力这条主线，各项内容作为一个整体开展教学。教科书选编的习作例文与略读课文承担的功能不一样，不能当成略读课文教学。
下午娄校长给我们讲述了与统编教科书衔接处理的一些建议，其中包括：识字写字比对与教学建议、阅读比对与教学建议、习作比对与教学建议、口语交际比对与教学建议、综合性学习比对与教学建议、语言积累比对与教学建议、“快乐读书吧”栏目简述与教学建议。
在阅读教学策略中给我们提出了几点建议：1.直接采用统编教科书中阅读策略单元课文。2.统编教科书本册中适合补学阅读策略的课文。3.使用在补学建议中遴选出的文本。4.自主从课外阅读文章中选择合适的补学材料。
在习作方面，统编教科书重在提升学生的观察和想象能力，无论是观察还是想象，都是有梯度的，有明确的要求。观察是习作的前提和基础，观察能力是习作教学训练的基础能力，统编教科书对学生观察能力的培养贯穿习作训练的始终。而想象更是习作教学中不可缺少的双翼，有了合理的想象，才能使我们的文章变得有声有色。
在口语交际教学中，应细化学段目标，明确每次活动的交际目标，创设真实语境，增加交互对话，渗透有效策略，如交际礼仪、音量使用、倾听意识等。
上午三个多小时，下午又是三个多小时的讲座，娄校长一直站着为我们讲述，与会的老师们坐着聆听都会感觉疲惫，而娄校长却一直精神饱满的为我们讲解，短短一天的相处就被她的精神深深的震撼了。娄校长还告诉我们，因为准备一次优质课，她整整瘦掉了十斤!坐着、躺着就连做梦都在准备课程，这是一种多么可敬可佩的精神啊!“天道酬勤，一份耕耘，一份收获”，有了这么强大的精神支撑娄校长的荣誉更是实至名归。
今天一天的学习，真的是干货满满，专家们对统编教材的解读真是鞭辟入里，使我们豁然开朗，让我们知道了如何更好的使用统编教材。专家的解读固然重要，如果想要真正的用好统编教材，还得需要我们认真思考，主动研究，敢于啃硬骨头，这样会使我们的思想变得更加成熟，教学方向也会更加清晰，专业发展的步伐才会迈得更加稳健。
