我们不能做知识的搬运工,也不能将书本学习体系直接套用,如果直接套用在自己的学习体系上,这还是书本上的学习体系,并不是你自己的学习体系,这样做毫无义意。你自己的学习体系是需要你自己去搭建,经过对自已有用的知识进行分门归类,结合相关经验,作计划解决实际的问题,这才是最重要的。
1. 知识管理
知识管理由分为两大分支
(1)第一是学院派的知识管理,对应的是学院式学习,以知识学习为中心,用更多更好更清晰,更系统的,和更易提取的知识指导,科研,梳理框架撰写,论文。这个主要是在学校里运用的,老师按照教学的大纲给学生讲授学习课程,学生以学习知识为主。
(2)第二是实践派的知识管理,是对应成人学习,以促进应用解决问题,创造价值为目标企业,军队等大型,组织对其更为关注。注重运用自己所掌握的知识去解决现实生活中的问题。
知识管理的三个阶段
第一个阶段是显性知识管理,我们要对自己所掌握的信息,进行分门,归类,储存,以便以后提取使用,第二个阶段是经验管理,我们要对经验进行总结反思,多跟人进行交流,强化知识的应用和实践,第三个阶段是集体智慧管理,主要是输出知识和解决复杂的问题。
2. 便签法---聚沙成塔的好工具
熟练运用便签法,表面上看似分析和整理信息,促进内化和应用知识,反思和追问经验,实质上是聚沙成塔,构建自己的知识体系。
体系不是点,不是线,而是立体网络,当我们接收到一个知识点的时候,我们需要对这个知识点,加上前因后果,问为什么会产生这个知识点,并且还要加上适用边界,有相反的案例吗?这样的信息仍然是线性的,我们在需要加一个维度,使它变成一个,立体网络,就是以自己的以自己的经验,去反思和行动。