问楛者，勿告也；告楛者，勿问也；说楛者，勿听也。有争气者，勿与辩也。故必由其道至，然后接之；非其道则避之。故礼恭，而后可与言道之方；辞顺，而后可与言道之理；色从而后可与言道之致。故未可与言而言，谓之傲；可与言而不言，谓之隐；不观气色而言，谓瞽。故君子不傲、不隐、不瞽，谨顺其身。诗曰：“匪交匪舒，天子所予。”此之谓也。
这段话出自荀子的《劝学》。
阅读需要每天坚持，这是一个慢慢积累的过程，要相信坚持和积累的力量。
[每天推荐一本书]第1783天
今天又是美好的一天。
你好，我是刘书朋。
今天，我推荐的这本书是：
【2023】《精准学习》
作者：
[法] 斯坦尼斯拉斯·迪昂
全世界具影响力的认知神经科学家之一，欧洲脑科学研究领域的领头人，世界脑科学领域大师级的人物。美国国家科学院、法国科学院、英国科学院、欧洲科学院、比利时皇家科学与艺术学院等6个科学院院士，欧洲分子生物学组织成员，美国哲学会会士，法国教育部教育科学委员会主席。2014年，与其他两位科学家共同获得有“神经科学界诺贝尔奖”之称的 The Brain Prize。已在《自然》（Nature）、《科学》（Science）等知名学术杂志上发表400多篇文章，其中70篇文章被引用超过500次，h指数高达173。
本书内容的简单介绍：
本书打破了神经生物学、计算机科学和认知心理学的边界，为我们揭示了人脑的自然学习法则，阐释了人脑的学习能力相较现行人工智能的优势，提出了高效学习的4大核心支柱。迪昂用丰富且富有创新性的实验及示例，将深奥难懂的认知与脑科学知识，以大众看得懂的方式娓娓道来。为人工智能、教育、医学领域带来关键应用指导，提供了一个再次激发人类潜力的学习方式。
简介写的再好不如书友看过后写的书评，
一起看书评：
①
在人工智能的时代，传统的学习即将被重新定义，未来的人类不再需要知道大量的知识，能够提出优秀的问题可能就足够解决90%以上的问题了。了解人脑在学习过程中发生的变化原理，也有助于我们去更好的面对未来新型学习的世界。我们的脑经过进化，通过多个层级的神经网络，天然就带着一套对世界的假设。人生经验会为我们先天的假设提供选择的证据，使得我们形成非常个人化的对客观世界的主观心理模型。学习利用了大脑中原本的脑区的一些功能，通过可塑性改变突触和神经元来实现。这些原理运用到我们现实的学习和教育中，就是注意、主动投入、错误反馈和固化。所以吸引孩子的注意力，保持孩子天然的好奇心，培养成长型思维，并且科学复习和好好睡觉，是我们在家庭和学校里帮助孩子们的最科学和最有效的方法。是时候换个角度从大脑🧠看待教育和教学了
②
对于所有教师必读的一本书，对很多陈旧教育理论的一次大更新。真正的将最新的认知科学与教育结合起来，详尽地介绍学习的各方面知识，论证有力，大量的认知科学史上的经典实验虽然没有注明，但是有一些认知科学背景的读者可以马上辨别出是哪个实验或研究成果。前半部分对从婴儿方面开始对人脑学习能力的描述，超越了很多常识。 撰写逻辑严密，举例有趣，读得津津有味。23年开年以来最佳读物，解决了很多职业困惑，7星。
③
1. 学习，就是根据外部反馈，不断调整内部模型的过程。2. 给孩子提供一个充满刺激的环境，就能让孩子的大脑保留更多的突触，和更灵活、丰富的神经回路。3. 新的知识不是越熟悉越好，也不是越新奇越好，而是要处在“熟悉”和“新奇”之间的某个平衡点。
④
当你拿到一本书，看见的注解与参考文献都有一百页，你会知晓作者有多严谨与科学。读完后“注意、主动参与、错误反馈与巩固”就印在了脑海中，尤其是“打消‘每个孩子都不一样’的观念。认为每个人都有不同的学习格的想法是错误的。”这一个观点就让你放弃自己家孩子是独一无二的观念，把孩子放在普通的位置上去历练，我们的大脑有很强的塑造性，且是一个可以动态成长的过程，值得反复拿来品味，尤其是当你辅导孩子作业的时候……
⑤
我是从第七章开始看的，因为读完刻意练习之后行动上还是有点疑惑，没想到这本书是关于脑科学的，反正牢记神经元会为你打开一片天地就行。隔了两三周了吧，只剩了一些原则在脑子里，没有体系，还得回顾一下，所以说看这种书一定要立马投入使用，才能发挥用处，而且也不用多看其实，行动才是最重要的。
以上是朋朋整理的书评，
仅供参考。
每本书都有祂专属的信徒，
通过上面有限的信息，如果你已经对这本书好奇、感兴趣了，
去读一读，看一看吧。
看过后可以来这里留下你自己的书评。
最后是这本书其他的一些重要信息：
【原作名】How We Learn: Why Brains Learn Better Than Any Machine . . . for Now
【ISBN号】9787572253300
【中图法分类号】G442
【主题词】脑科学-教育学-法国
今天的推荐就到这儿，明天见
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