有没有一种方法可以取代家长对孩子的惩罚、怒吼、谩骂、推搡、贿赂、奖赏和冷战？
答案是肯定的，这就是“正面管教”。
一说“管教”，听起来总有一种带有惩罚说教的感觉，很多人都认为管教带有惩罚的意思。实际上“管教”（discipline）一词来源于拉丁文discipulus或disciplini，意思是“真理和原则的追随者”，或“受尊敬的领导人”。所以管教孩子既不是对着孩子吼叫，也不是带有任何惩罚性质的教育。孩子要成为真理和原则的追随者，他们的动力需来自内在的自我控制，也就是我们常说的“自律”。而我们经常对孩子使用的惩罚和奖赏，都是来自外在的控制。
“正面管教”（Positive Discipline,简称PD）又被成为积极训导法，是一种源自美国，至今践行了40余年的养育孩子的方法和工具，帮助了无数家庭和孩子获得幸福成长和改善家庭氛围。正面管教以奥地利心理学家个体心理学先驱阿尔弗雷德阿德勒和教育学家鲁道夫德雷克斯的理论为基础，由世界教育学家简尼尔森博士和琳洛特博士等教育专家创建并发展完善。这种育儿方法和工具能够让家长了解孩子错误行为背后的真正目的，破解孩子行为背后的密码，既不惩罚也不娇纵孩子，以尊重与合作为基础，倡导父母通过营造和善而坚定的沟通氛围，解决日常抚养孩子过程中的难题，化解与孩子的冲突，培养孩子自信、自律、合作、有责任感、有自主感以及自己解决问题的能力，帮助孩子在整个过程中获得归属感和价值感。
正面管教基于大人和孩子之间的相互尊重，使得孩子经常感受到充满关爱的支持和鼓励，获得“我是被爱着的，我是受欢迎的”和“我有能力，我可以做出贡献”两个信念，形成能够“主宰自己生活的力量”和“获得享受贡献他人的乐趣”两种重要的人生技能，培养孩子如何在所处的变化环境变得更加充满责任，相互尊重和富有智慧。正面管教的目标不是帮助父母将孩子变成另外一个人，而是帮助孩子成为更好的自己。因此，学习和运用正面管教永远不会太晚。
正面管教认为有效管教的五个标准为：
1、是否帮孩子感受到连接，找到归属感和价值感；
2、是否做到了相互尊重与鼓励，做到和善和坚定并行；
3、是否做到了长期有效；
4、是否教会孩子良好的社会品格和生活技能，如尊重、与人的连接、解决问题、合作能力，以及为家庭、学校和社会做出贡献的技能。
5、是否帮助孩子发现他们是多么的有能力，鼓励孩子建设性的支配和使用个人能力与自主性。
正面管教方法能够帮助家长什么？
帮助家长发现自己对孩子的真正期望是什么，以及怎么实现这些期望；
当孩子有错误行为时，怎么解读他们的真正意图；
为什么家长会被孩子激怒？被激怒后应该如何处理；
家长犯错之后如何跟孩子修复；
怎么说话孩子才会听，怎么听孩子才会跟你说；
如何做到对孩子的尊重，同时对自己尊重；
如何关注对问题的解决，而不是情绪的发泄；
如何激发孩子的潜能，让孩子更加自信；
孩子不吃饭、不睡觉、乱发脾气、不爱学习、坐不住，胆小怎么办；
两个孩子的家庭怎么解决孩子的争宠？
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