四年级上学期开始，语文老师要求孩子每个周末都要写一篇周记了。于是开启了女儿小学生涯的新篇章。对于平时写作文都要掉几滴眼泪的女儿来说，这是头等大事。
于是，“周记写什么？”成了女儿的头等大事。这像一座横亘在她面前的大山，只有写完了，才能算是成功跨越。

大家都知道，写作最重要的是选材。好的素材是一篇佳作必不可少的。
开始，我经常提醒她，要注意观察校园里的有趣的事情，写下来可以当做一篇周记。但是，对于连午饭吃什么都会忘记的她而已，这，确实不容易。
于是乎，很自然地，我成了她第一个求助对象。
很多次，她坐在书桌前，拿起笔来准备好些了，但是脑袋空空如也。我就搜肠刮肚，努力回忆她本周回到家告诉了我那些或者开心的、难过的、搞笑的事情。然后等她从中挑选一个出来。不过，如果不特意记下来，往往到了周末，我也是脑袋空空的。她就很烦躁，虽然明明是她自己的事情，别人记不住，她还埋怨。我更烦躁，明明是她的事情，我是帮忙的，帮不了她还不高兴。

一次，实在没辙了。老公灵光一现，说据他所知，很多作家在没有写作素材的时候，就造素材。不妨我们也造素材吧。正好是春天，他们锯开了一只葫芦，将种子掏出来，种在了一只盛海鲜的泡沫箱里。于是就有了女儿的那篇种葫芦的周记。当然，结果是不需要考虑。最后，经过时间验证，那个葫芦一定是煮熟了的，一颗葫芦苗也没有长出来。

不过这样的方法只能用一次，下次就不灵了。例如，一次端午节放假，因好久没有出去了。去黄岛小珠山玩来一天。女儿爬山爬的很欢，一处山顶，看着满山的杜鹃，错落有致地点缀期间，很是富有诗情画意。我当时还想，这一个绝佳的素材，女儿一定会非常喜欢，对此很期待。
结果当要写周记的时候，女儿却不选这个。原因是，每次学校春游、秋游以后，回来都要交一篇周记，她都写腻了。好心伤，白白浪费了这么好的一个素材。

一个周末，又到了那个写周记的时间，女儿问，爸爸，出去玩玩吧，为我的周记找素材。听后，我和老公对视了一下，然后大笑。谁信啊！
不过，五年级开始就好多了。现在素材不太需要我替她找了。自己可以把握了，并且还能对所有素材进行对比，会选择更好写的素材了。

除了对素材要求严格，她写起来也非常卖力。
刚开始写周记，都成了我们家的一大亮点——那就是超强的“定力”！写不完屁股绝不会离开椅子！她对自己要求很高，不想好思路，绝不动手。
一次，和她很愉快地商定好要写作的素材及写作时间以后，她胸有成竹地马上就动笔写了。结果差二十分钟到预计时间的时候，我满心欢喜去查看结果。当看到她本子上只写了开头几句话后。我当时那个心情，仿佛心中真的有一个色彩绚烂地大气球，“彭”地在我眼前爆炸了一样，心里别提多堵了。
把这个结果，告诉了老公，满心以为正义肯定会从他那里会得到伸张。
结果，他停下手中的活儿来，不紧不慢地、不轻不重地说了一句让我至今难忘的话，“你还挺能坐来！”
我顿时忘记了前面的痛，哈哈大笑起来！当时我就感慨，哎，有其父必有其女啊！此生无望了！不过现在想想，那句话温柔却不乏力量。在保护了她自尊心的情况下，让她继续写下去。
不过，从此，老公完全俘获了女儿的心，并且成了女儿的保护伞，一把抵挡来自我的“狂风暴雨”的保护伞。

现在她的周记完全可以独立完成了。期中考试之前，有几篇写的很不错，老师评价很高。一直都对她的周记很期待，每次当她开始写周记了，我都会满怀期待地鼓励她，“期待你的‘大作’吆。”她会很轻松地回复我，“好的，妈妈”。不过最近，感觉她在体验了周记给她的带来的乐趣以后，往日的鼓励已经不能激发她写作方面的活力了。或许她开始学会偷懒了。因为现在对她而言，稍微写写，就能写个四五百字了。不过质量有待考量。这不本周末，她的周记就很流水账地写完了，写的是最近弹吉他的事。我原本想，她能从自己的练习中，悟出点关于刻意练习的道理来，没想到她就是把自己大赞特赞了一番完事——她表扬自己从来都不吝啬，最近还经常对着镜子说，我真美。每次看到她照镜子，我就头大。对于这次的周记，在我看来，除了结构出彩一点，其他并无可圈可点之处。没有了往日的热烈赞美，我很平淡地说了一句，白开水。她很敏锐地觉察到了这一点，但是还不甘心，大喊，爸爸，你快来看看我的周记怎么样？于是换来了一顿没有实质内容的“彩虹屁”式的夸赞。哎，可别说，这个“彩虹屁”有时候还就不可或缺。她需要鼓励。