大家好，首先感谢宁园长给我这次机会和大家见面。我是樊登小读者河津分会的欢子老师。同时我又是两个孩子的妈妈。谈不上做什么讲座？今天主要是想和大家一起分享如何更好地做到家园合作！

家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，更是陪伴孩子时间最长的老师，孩子是我们每个家庭的希望，我们都想给孩子选择最好的老师，其实我们都可以做孩子最好的老师。我们把家庭教育和学校教育紧密结合，会让孩子更轻松愉快的成长。

今天我主要分享三点

一、轻松搞定入园焦虑

入园焦虑症，应该已经告一段落了，但我还是想再次说一下，大家可以留意一下自己当时的做法是否正确，或者有的孩子还是存在一些不想去幼儿园的情况，大家可以做一个参照。

解决入园焦虑症的小技巧

1、千万不要偷偷的溜走

2、练习短时间分开

3、离开时一定要有正式的告别

4、遵守与孩子的承诺

5、培养宝宝独立的性格

6、家长一定要保持放松的情绪

7、宝宝有一个依恋的物品有助于更顺利的入园

家长的焦虑症

1、家长自身的情感缺失

2、过分担心孩子在幼儿园的情况

（1）我们家长都应该有自己的生活，孩子也需要逐渐的长大。

（2）你要知道孩子是一个独立的个体，应该尊重她

（3）孩子最需要的是爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸。而不仅仅是爸爸妈妈都爱我。

案例：家长离开后，95%孩子的哭都会戛然而止，愉快得玩耍了。

有位家长送孩子入园前百般纠结，看到孩子愉快适应，看到孩子不再需要自己无微不至的照顾，失落好久……

其实更多时候我们可以觉察是孩子焦虑还是我们焦虑？如果家长焦虑，即使我们不说出来，孩子也会被我们的焦虑情绪所感染。所以我们家长的状态真的非常重要。一定要放松心态！轻装上阵，孩子和我们的成长之路会更轻松。

二、学会分享，避免冲突，更好地融入集体生活，培养成长路上必不可少的情商。

案例：在家享用美食时，全家人紧着孩子。即使分享，很多家长尤其是爷爷奶奶会装一下，还是让孩子吃。

培养分享意识策略一

家庭生活每时每刻体验分享，每次享用美食前都提醒孩子给长辈分享，长辈们要给孩子肯定的反馈，“谢谢宝贝的分享”“宝贝给我的桔子真好吃！”尤其是爷爷奶奶一定要真吃，而不是假装。孩子感受到愉悦，分享就逐渐成为孩子的习惯，这同时也在培养孩子的孝道。

案例：邻居小孩做客时争强玩具的案例。

培养分享意识策略二

引导自主分享而不能强制分享，孩子两岁以后有物品所有权意识，他自己的东西由他来做主，如果孩子不愿意，不可强制。让孩子们自己想办法解决，更能体验分享的快乐，从而达到自愿分享。同时能更好地保护孩子的自尊。

孩子能把生活中学到的分享方法迁移到幼儿园中与小朋友们的交往中，同时也能甄选出自己真正的朋友。（案例：我和他玩，但他不是我的朋友，这是孩子的人生财富。）

核心宗旨：让孩子体验到分享带来的愉快，从而主动分享，更得到分享的收获，潜移默化地就学会集体合作。

这样我们家长哪里还用担心孩子在幼儿园受别的小朋友欺负？争不到玩具？孩子不但现在能保护好自己，有效解决冲突，将来也能更好适应社会。

三、学会表达，集体生活会更愉快

案例：在家里，孩子一个眼神，一个动作，家长们可能就替孩子做了。

幼儿园老师们会尽心尽力地照顾每一个孩子，但毕竟是集体生活，无法关注到每个细节，这个时候会表达的孩子就占优势了。

培养表达习惯策略一

让孩子习惯向我们表达她的需求，而不是我们来猜。

案例：孩子耍赖皮或哭闹提要求时，可以对他说“我希望你这样告诉我”

“妈妈，你必须给我买……”变为“妈妈，我想需要……，你可以买给我吗？”

“你还记得《菲菲生气了》是怎么做的吗？”

你想想《咔嗒咔嗒，哞》中，奶牛是怎样表达要求的吗？

培养表达习惯策略二

向孩子演示正确的表达方式或通过阅读等多种途径引导。

很多时候，不是孩子不听话而是我们方法不对头。

案例：1、晚上要睡觉了，孩子还要吃东西，我就会说《肚子里有个火车站》的小精灵要休息了，有时候他吃零食时，也会问“小精灵喜欢这个吗？”

2、和孩子一起观看益智动画片，比如《朵拉历险记》《螺丝钉》《小猪佩奇》当孩子遇到问题时用他喜欢的东西来引导，效果更好。

总之，更多的亲子共读、亲子陪伴，会让我们更加了解孩子，育儿路更轻松！

最后我想说可能我们听了宁园长的讲话，听了分享会觉得怎么有这么多事情需要做？其实最关键的是我们需要建立家园合作的意识，不是说孩子交给幼儿园就不用管了。我们都是为了孩子好，一方面我们在家里培养孩子，使他更好的适应幼儿园的集体生活。另一方面孩子在幼儿园已经养成的良好习惯，在家里一定要坚持下来。蓝梦幼儿园无论是软硬件的设施不说河津范围内，最起码在僧楼是排第一的，祝愿我们的宝贝在这里愉快成长！