男老师奇葩说
春花秋月何时了，女老师知多少。小楼昨夜又东风，男老师已无踪。雕栏石砌应犹在，可惜变了时代。问君能有几多愁，长路漫漫何处才是尽头？
记得多年前在老家祁红当老师的时候，学生好奇地问我：“胡老师，为什么我们学校没有女老师呀？”我不由得一窘：“女老师都进县城学校了！”
那时的现状是农村学校男老师扎堆，县城学校女老师成群，呈现一种两极分化十分严重的怪状。而今的现状更是令人担扰，每年通过考编进入教师队伍的几乎是清一色的女性。在历经几年的更新换代后，我们悄然发现：男老师的比重在日益锐减。
就拿我们实验学校来说吧，十七个班级，十七位语文老师，公开课上放眼望去，真的：后面一排美女如花，靠边三个好似奇葩。我们实验学校小学部男女老师比率失调到男老师连女老师的零头都不到。其实，不止我们实验学校，现在祁门县几乎每个学校都是这样！
当然出现这种现象，也是有原因的。因为无论外在形象，还是内涵气质，女老师都明显比男老师更适合。
女老师突出的柔韧性格，则成为了其教书育人的绝好条件。
女人温柔似水，表现在教书育人工作中，则是特别的细心与无微不至。学生校内校外、课上课下、外表内心的所有表现，无不在教师的视线之内头脑之中。这样，工作就有了针对性，及时性。
女人坚韧不跋，表现在教书育人工作中，则是一种特殊的耐心，坚持不懈，持之以恒，无怨无悔。调皮学生的工作，反反复复，一次不行，两次，两遍不行，再来三遍。细心、耐心加上关心，以柔克刚，滴水穿石，焉有教不好的？真是：精诚所致，金石为开。即便是激动时流下的眼泪，也会令学生感激涕零，好转一段时间。勇敢、坚强，往往是用来形容那些英雄、那些男子汉，但我们的女教师在这方面一点也不亚于男子，有的也可以称其为英雄。
此外，女教师天生的靓丽气质也是教书育人的特殊力量。
女人的天性是爱美的，女教师也不例外。因此，她们的言谈举止、着装打扮都会引起学生的格外注意，她们对学生也就有了一种特殊的凝聚力。小学生模仿老师，一颦一笑一服一饰，他们觉得老师很神秘。老师的仪表同样对学生有着潜移默化的影响。如果老师的举止文明，着装得体，气度非凡，对学生就会产生一种良好的影响。爱美之心人皆有之，老师学生皆不例外。
曾有人在学生中做过调查：你们最喜欢什么样的老师？
一些学生直言不讳地告诉他：我们喜欢气质高雅的老师，知识渊博的老师，态度和蔼的老师，说话幽默的老师，不过，我们更喜欢年青漂亮的女老师！这种特殊的喜欢，不正是学生赐给女教师的一种特殊力量吗？有这种喜欢为前提，何愁没有和谐默契的师生关系？
既然女老师有这么多的优势，那就让我向女老师学习，努力地方做一个内外兼修，情理有度，既保有一份工作热情，又学会许多教育方法的老师吧！学习与提升是永无止境的事情，我希望我能一直走在正确的路上！
