案例呈现
- 今天上完课稳妈跟我提出意见。孩子每次都依照规矩进行排队。但是有些孩子都会自己直接插入队伍中，导致稳稳会不自觉的被落到最后。孩子这个时候就特别失落，孩子做这件事的积极性被打消。希望老师多引导一下其他孩子，多关注一下稳稳，因为在家家人都会引导宝宝一定要排队但是到这里却不是这样，孩子心里会觉得落差特别大。大人教的和自己看到的不一致。家长还表示我们不能管别人家是怎么教育，但我们是希望孩子有秩序感。
- 根据妈妈说的我回顾孩子的表现，上次课孩子在进行操作的时候积极不高，教具一拿下来就随便做了一下就放下来趴在地上不做。当时我只是简单跟奶奶说孩子不是对每个教具都会感兴趣的，如果他不愿意也就不强求宝宝。其实奶奶回家跟妈妈反馈宝宝有很多次被别的小朋友插队，然后做哪件事的积极性都不高。
- 今天孩子在大运动环节滚圆筒的时候，孩子都在排队。稳妈带着稳稳在旁边排队等待钻圆筒，中间有一个孩子就自己钻稳稳前面就往圆筒里面钻，稳妈就说了一句要排队。那时我才意识到稳稳在排队。因为我一直在转钻进圆筒的宝宝，在这里也没有清晰的指令来说让家长引导宝宝排队，稳稳当时表情会表示出不满。
妈妈想传达
- 对孩子担忧，害怕孩子因为这件事而内心很纠结，同时受到伤。
- 希望老师能够多关注孩子的各个细节。
对于孩子来说
- 孩子内心会有一些不高兴，由于稳稳语言表达现在最多2到3个词。他不能用语言表达出来就直接用行为来表示，比如：不参与活动、参与活动不投入等
对于老师来说
- 老师要在以后课堂中关注到孩子的情绪变化，特别是行为相差很大的一次。多去关注孩子变化的背后原因，每个行为背后都有一个信号。
- 老师要在各个阶段跟家长进行一次深入的交谈，来全面了解孩子的动态。（克服惰性，特别在中心长期上早教的孩子）
- 针对此类孩子怎样去给孩子建立强大的内在力量，让孩子积极方式面对。
针对本次案例，在未来教学还要持续不断的进行跟踪。观察孩子遇事的太多，了解他内心的想法。来引导孩子积极方式处理。
