2017年10月13日至16日，有幸与来自中国、美国、英国、澳大利亚、加拿大、俄罗斯、德国、丹麦、芬兰、瑞典、意大利、南非、哥伦比亚、哥斯达黎加、印度、卡塔尔16个国家的500多名与会者一起参加了由中国石家庄外国语教育集团承办的全球基础教育研究联盟第三届年会。会上各个国家围绕“学生艺术素养培养”主题，进行了深入地交流与研讨，就“艺术与艺术教育”、“艺术教育与个体发展”、“艺术教育与国际交流”等共同关切的话题，达成一致认识。
一、仰望星空（观点及经验）
年会闭幕式上，专家们将这两天各国家的发言进行梳理汇总，发布了宣言。精炼并高度概括了本次十几个国家发言的观点及经验。整理好与大家分享是宣言内容。
（一）艺术的内涵
艺术的本质是崇尚美、表现美，以培养高尚的灵魂为最高追求。世间大美是心灵之美。艺术教育应该在人的美丽心灵养成上发挥重要作用。通过对学生艺术素养的培养，使他们在与美亲近的过程中向真、向善、向美、向上，成为具有艺术精神、健全人格、全面发展的人.
艺术的生命在于创造。艺术教育是培养学生创造力的重要途径。激发学生对生命的爱恋、对生活的热情、对美好的向往，去创造美的世界，艺术教育为学生创造力的培养提供绵延不绝的内在驱动。
艺术的作用在于表达，既是对外部客观世界的诠释，也是对内在自我的展现。艺术教育要引导学生发自内心、找到自己。艺术本身就是挑战，艺术教育要引导学生正确对待来自艺术学习中的挑战，走出心理舒适区，突破自我束缚，探索发现新的领域、新的特点、新的想法。
艺术是世界语言，是国际桥梁，是人类的共同财富。艺术教育可以跨越民族差异、国别差异、语言差异、文化差异，在提升社交能力、促进情感交融、增进国际理解、培养国际人才上发挥着无可替代的作用。
（二）经验及做法
艺术教育的独特地位和作用正在全球各地得到普遍关注，但依然存在着庸俗化、功利化等倾向，为此，我们主张，艺术教育要符合学生的年龄特点和心理特点，坚持艺术教育从小抓起，坚持艺术教育面向全体学生，坚持把艺术精神贯穿艺术教育全过程。
把握一个关键。专业的教师队伍是开展艺术教育的关键所在。不断提升艺术教师的专业素养，积极吸纳专业艺术工作人士充实教育力量，对接整合专业艺术团体等优质资源，引领学生树立美的意识、陶冶美的情操、培育美的情感、塑造美的灵魂。
优化两个环境。以艺术的理念规划学校建设，让每一所学校都拥有艺术探索和艺术表达的自由空间，让充满艺术气息的校园环境潜移默化地影响学生。发挥校外艺术环境的育人作用，引导学生走入社区、博物馆、剧院、音乐厅、园林等场所，在活动中发现艺术、体验艺术，实践艺术，开阔艺术视野。
培养三个能力。以促进人的全面发展为准则，坚持艺术教育的通识性，突出艺术教育的专业性，以考察学生艺术鉴赏能力、艺术表达能力、艺术创造能力为重点，以积淀学生艺术素养底蕴为旨归，将学生的艺术素养作为学业成就重要指标，创建高品质的艺术教育评价体系，为学生的幸福人生、快乐生活奠基。
探索四个途径。构建与高科技结合、与创新人才培养结合、与未来世界潮流结合的艺术教育课程体系，因校制宜、积极主动地开设专业艺术课程，帮助学生掌握相应的艺术技能；挖掘数学、阅读、写作、科学、体育等各课程的艺术教育要素，使艺术教育同学科课程深度融合。创建符合艺术教育特点的艺术教育开放课堂。开展多元主题的艺术社团活动。推进跨区域、跨文化的艺术教育交流与合作，传播本国艺术文化的同时汲取人类文明优秀艺术成果。
二、脚踏实地（想法及建议）
结合会议精神，深入思考，觉得我们可以这样去做。
1.学校艺术教育要朝向全面化、多样化、个性化方向进行改革,并不断进行创新实践并逐渐形成了独特的机制。
2.要充分利用社会资源争取资金，充实艺术教育设施配备。
3.创建综合、多元、特色的校本化艺术课程。以课程为载体，让每个学生从课程中了解、欣赏艺术之美，全面提高学生核心素养、教师专业素养，提高学生艺术教育的自觉意识。
4.进一步优化艺术师资队伍建设。加强并拓宽教师培训渠道，提高教师艺术素养。有计划地提高艺术教师专职化程度和学历层次等。提高艺术教师承担的课外指导任务工作量。
5.调动与盘活社会资源，如与社会优质资源（舞蹈社、戏团）对接，挖掘并利用家长优质资源，扩大优质艺术资源覆盖面，如：让五莲茂腔到校园演出，让学生欣赏。
6.进一步丰富艺术教育教学资源开发供给，将教师示范课资源数据库建设；举办校际间交流；分享优质课程、师资、设备等资源。
7.细化评价机制，强化对艺术教育教学的检查、指导、考评机制，可以引入艺术教育教学质量第三方评估体系。
8.研究并制定学生艺术教育素养测评标准。以评价促进师生艺术素养提升。
9.增加艺术类社团，如戏剧社团、传统文化社团、名曲鉴赏社团，名画鉴赏社团、国外艺术鉴赏社团等，传承优秀传统文化的同时，达到中西合璧。使我们的学生受到艺术熏陶。
第一天晚上，学校在石家庄大剧院为我们呈现了一场由2百多名学生表演的戏剧《长恨歌》，震撼了我们。无论是剧情转换还是角色情感的把握，表现的淋漓尽致。他们能，我们也能。
因时间关系我们只参加了听取各国关于艺术素养培养的报告部分，国外学者提前来校与学生的互动没有安排我们参加，我从侧面以及会议闭幕式播放的花絮中看到，来的学者配备一对一翻译，全程陪同，并且由一个班级接待一个国家的外宾，接待的环节及场景基本都是学生设置，他们互相介绍自己国家的风土人情，学生分组展示，有的介绍自己的班级，有的展示国家的中国历史悠久、博大精深的传统文化，如架子鼓、葫芦丝、快板、剪纸，极具特色的茶道、书法表演。有的制作了五彩饺子汤圆、春卷等中国传统美美，令国外学者大饱口福，称赞不绝。这样的交流，这样的展示，作用无需表达。真的是艺术无国界，教育有共识呀！
本次学习，极大开阔了我的视野和思维。收获很多，想法很多。各个国家大咖云集，他们于我，宛若天上璀璨的明星。仰望大家，立足当下，我应更加努力扎实地开展工作。做到既仰望星空又脚踏实地。
