01
晚饭时间，嘎子因为动画片还没有看尽兴在生闷气，不停地摆弄自己的玩具，对于我们喊他吃饭置之不理。在喊过他两三遍后，仍旧无动于衷，甚至连头都不抬一下，我的怒火马上上来了，大喝一声：“我喊你多少遍了？过来吃饭！”他居然只是抬起头皱着眉头瞟了我一眼，继续摆弄他手里的乐高，并不移动他的身体。
我极力忍着快要爆发的怒气，尽力让自己保持冷静。过了大概一两分钟，我转过头对嘎子说：“你现在如果不想吃饭没关系，你可以看时钟决定一下你什么时候来吃。”听我这么说，他似乎有点好奇，盯着时钟看了一会儿，回答说：“嗯……那就长长的针指到3吧。（他还不太会看时钟，但有一点依稀的概念，知道每个数字的间隔是五分钟，并且知道五分钟其实并不长。每次都用“长长的针”来代替分针。当时是19：05，所以他给自己设定的时间是19：15”。）我说：“行，你自己做了决定，那一定要说话算数哦。”他点了点头。
我继续吃我的饭，他继续摆弄他的乐高。这中间的十分钟我们都没有去打扰他。一会儿时间到了，我提醒他。出乎意料的，他抬头看了眼时钟，立即放下了手中的玩具，走到桌前，端起饭来就吃。一气呵成的动作让我有点吃惊。我没有想到他竟然真的兑现了自己的承诺，而且执行得这么彻底。
02
晚上我要出去便利店买点东西，那时已经21：25，我催促嘎子去洗澡，等我买完东西回来就可以陪他睡觉了。他不愿放下手中的玩具，对于我的催促完全没听见。我又催促了他两三次，告诉他现在有多晚了，晚睡对小朋友的危害，仍旧无济于事。
几次无果后，我对他说：“那你自己决定什么时候去洗澡吧。”他看了眼时钟，居然同意了我的建议，对我说：“长长的针指到7（21：35）吧。你早点回来。”我答应了他。便外出了。
15分钟后我回到家，见他已经穿着睡衣坐在沙发上了。我心里犯嘀咕，以为他在等我给他洗澡，他居然有些得意地跟我说：“妈妈，刚才你一走，我就去洗澡洗头了，那时长长的针都还没到7哦。”我着实有点吃惊，居然在没有人监督的情况下，他兑现了自己的承诺，并且独立完成了洗澡洗头穿衣服，以前这些都要三番四次不停地催促、说教才会不情愿地拖拖拉拉地在我的帮助下完成。
其实与孩子的相处需要以互相尊重与合作为基础，培养孩子自我控制的能力，从而让他学到各项生活技能。
当大人用奖励和惩罚的方式来管教孩子时，孩子们依靠的是“外在的控制”，是“被迫的、非自愿的”。这样其实是大人始终在为孩子的行为负责。比如看到孩子有好行为时，迫不及待给予奖励，当看到孩子有坏行为时，又迫不及待实施惩罚，显然大人在承担着所有责任。那么当大人不在时，孩子便没法学会为自己的行为负责。
孩子们更愿意遵从他们自己参与制定的规则，在参与的过程中，孩子会体验到被尊重被需要，认为自己是有价值的，而孩子在童年时代最追求的就是价值感和归属感。
所以，不妨大胆地让孩子试试为自己的事做决定，你会发现他会带给你一个又一个惊喜。
