上节课华老师分享了汉武帝的罪己诏。也非常接地气的联系到我们的生活实际的借鉴和反思！帝王暂时只讲到汉武帝。接下来讲的是世家。世家有30卷，吴太伯就是第一卷。
书会进入目录，对书有好奇心吗？有欲望想去读吗？
什么是世家呢？教育上也有教育世家。书香世家。教育世家就是一家要有三代人都是从事教育工作的可以去申请世家。世世代代都是从事某一行业。世家里一定有贵族，选择吴太伯放第一卷一定有他的原因的，让我们带着问题一起来学习或者做事情效果是不是会更好的呢，值得我们引荐。
在古代需要几十代的世世代代的传承才成为世家。
史记分：十二本纪，十表，八书，三十世家和七十列传。
吴国由弱变强，由盛变衰的历史会给我们怎么的借鉴呢？
龃龉jǔ yǔ
龃龉，汉语词汇。释义:1.牙齿上下对不上，比喻意见不合。2.比喻不平整;参差不齐。3.不相投合，抵触。4.不协调﹐差失。多用于文辞。5.不顺达。多指仕途。6.谓别离。
吴太伯和吴王夫差有关系。
周本纪的时候有提过吴太伯，昌是文王。太伯原来是周太子，见父亲想把皇位传弟弟季历，太伯和仲雍就去了荆蛮之地。文王是季历弟弟，才有我们的周文王。
我们育心的家人，想给我们的后代孩子能带来什么呢？有的会赚很多钱去传承，也有的会好好学习，给孩子做好传承，一代比一代好，一代比一代兴盛，而不是一代不如一代。吴伯是从蛮夷之地传承了19代，让孩子感受到我们父母为家为家族在努力，但是若是世世代代都在努力，就如愚公移山都可以做到。
我们育心家人不要过去急躁，不要跟别人去比较。每个人的底子不同，每个家庭也是不同。最近和家人在沟通，感受有些家人在育心有很大的进步，但还是感觉进步太小。每天都在早起听早课，都在学习，想去改掉问题，就如红叉叉，很多外面的家人都察觉不到问题，而育心的家人内心已经察觉到了，从知道到做到还是有距离的。我们知道了还要悟道，才能从内心臣服，才能心甘情愿的自发的去改变。一起集思广益，取长补短。多反思，多分享，多交流。孩子解决不了问题会用闹的方式，而家长解决不了问题会比较急躁，也会吼和叫。i+1学习法，就是每天都加一点点，每天进步一点点，几年以后就会投胎换古的变化。
春秋时期的版图分布图。春秋时期长江流域还是开发时期。
留个问题和吴国有关，是孔子最尊敬的人，会是谁呢？下节课来分享。
林玉珍：今天华老师提到一个理念i+1，i+1就是每天都加一点点，每天进步一点点，几年以后就会投胎换古的变化。我们都想进步，但是不要对自己要求太多太高，不然我们就会很痛苦。我觉得这个挺好的，不贪多求快，就稳步发展就好。就像我们写日记，这就是每天都在➕1的过程，时间久了，我们的思维就会发生变化。所以慢就是快，坚持就是快。如果我们只写几天就停了，即使你的思维文笔不错，可是却没有坚持，但是一个天天写的人，长久坚持下去，是会超越的。越努力越幸运就是这个道理吧。
华老师：是的。这个是一个非常好的一种方法和状态。每天审视自己有没有进步。找到一点点，就要给自己一个大大的微笑鼓励，就要觉得自己很棒，有这样的心态，一定会让自己脱胎换骨。剧变会有镇痛的，慢慢改变虽然波澜不惊，力量却是惊人的。
贺老师：学习与不学习的人，每天看来没有任何区别；每月看来差异也是微乎其微；在每年看来差距虽然明显，但好像也没什么了不起的；但在每五年来看的时候，那就是观念的巨大分别。等到了十年再看的时候，也许就是一种人生对另一种人生不可期及的鸿沟。
