又一次迈出正面管教的课堂，在这个神秘的课堂上，作为一个宝妈我收获很多。在这魔幻的课堂上，我们不只是听，还会参与，课下还能马上实践了！尤其本次的parents help parents环节，我分享了自己的育儿经，也受益匪浅，更向侯爸讨教沟通了课程的经典所在。
本节课我们主要学习了体验命令型语句与提问型语句，下面就所学所感整理如下:
eg:
命令型语句 提问型语句
去刷牙 你想想怎样才能保持牙齿的
去睡觉 看看你的日常惯例表，下一件事应该做什么了
去做作业 你计划什么时候完成作业
看了上述两种表达方式，不知道大家的感受如何？我的感受是:命令型语句让我感到很不愉快，无奈，没有尊重感，反感、讨厌，不太想去做，也不会思考。提问型语句则让我感觉到了尊重，有价值感，会去想问题，想动动脑筋，然后去做。
所以说使用启发式提问能够很好地调动孩子的积极性，让孩子体验到价值感，养成良好的习惯，促进独立思考。把后果强加给孩子，往往会导致孩子的反叛和戒备心理，而不是探索式的思考。要帮助孩子探讨问题，关键是要停止告诉孩子们答案，并且开始问启发式问题。关键是要走进孩子的内心世界。
如果家长不是运用启发式问题，以及帮助孩子探讨她自己的选择所造成的后果的价值，就强加一个惩罚性的后果给她，比如惩罚，禁止，不允许。这很可能会促使她继续尝试，继续挑战，抑或一蹶不振，完全把自己封闭起来，而不是相信她可以和家长讨论问题。最大的损失将会是她没有机会去探讨她自己的选择带来的后果，去发现她真正想要的是什么样的生活。在利用“积极的暂停”后，配合启发式提问，可以在真正的沟通中，帮助孩子得到成长。把孩子当成有灵性的人，而不是无知无能的人，会让家长卸下重担，让孩子的灵性真正发挥出来。
孩子们的成长是各不相同的，并且有不同的长处。期望一个孩子做不到的事情，只会让你和孩子都沮丧。把你自己想象成一个帮助孩子成功并学习如何做事情的教练或许会有帮助。你还是一名观察者，要了解孩子是怎样一个独特的人。
永远不要低估一个小孩子的能力。走进孩子的世界，俯下身子，用耳朵听，用眼睛看，用心去体会，孩子在不偏离轨道的航向里，或左或者或右一点点，又有什么关系呢？！
