2017年2月31日上午第二节 第一实验九（3）班
执教：姜牧仁（温州私立第一实验学校）
导入：大雁为什么南飞的趣闻
妙答：因为腿短。
那么，长腿欧巴白鹤呢？
区分气候与天气：
【轻松欢快的导入，一个很好的开始】
任务一：结合材料运用我们所学的关于气候的知识，对“候鸟南飞”有一个相对科学的解释？以白鹤南迁为例。
学生回答归纳：
追问：这样的解读准确吗？判断依据是？有何规律？
结合学习单，重点详解（师生互动）：
总结：1.分析的角度（看气候图看什么）：（1）气温变化、（2）降水的时间分布、（3）水热的吻合状况
2.以温定带、以水定型
【运用、解释】
任务二：任选一组鸟儿的迁徙并运用所学的气候知识解释【介绍越冬迁徙的方向，并地区的角度和气候的角度描述，其原因】
学生合作交流，讨论，分享。教师指导。
总结：气候深刻影响着鸟儿的迁徙。
任务三：气候影响人类的生产生活
1.人口分布于气候的关系：
2.气候与农业生产的关系
