我是85后，我没有统计过这个年龄段有多少人，只听网络上说我们是一群苦逼的八零后，朋友圈说我们是被上帝嫌弃的一代。我也没有统计过这个年龄段的人有多少人曾在学校有过不公正的待遇，甚至影响半辈子（因为下辈子还没到，我不知道会不会影响到。）。
因为已婚，考虑到将来下一代的问题，纵然现阶段没有宝宝，近两年对孩子教育问题也相当关注。
我和先生也常常就彼此自身的家庭教育问题秉烛夜谈，我们生活在帝都，身边的朋友也都步入有孩子的时代，高房价高物价高消费高生活品质，是大家绕不开的话题，可是深深发现，无论哪一点到头来都剑指教育。我们反思父母的成长环境，我们感悟学校老师给我们带来的影响，我们也在未来宝宝的教育上充满了各种遐想。
网上充斥着各种各样校园暴力，校园生活成为了家长媒体教育工作者及相关部门得到了空前的关注，既可喜又可悲的事情。喜的是校园暴力不是现在才发生的，在那个信息闭塞的年代，在那个唯学习为第一位的年代，有那么一群校园暴力的牺牲者，然而并没有人在意他们，而如今终于有人来关注他们的二代。悲的是当那个曾经干净纯洁的校园生活需要法律法规来约束和强制性实施的时候，说明这个问题已经到达了非治不可的地步。
在这里不谈感情，不谈师生，不谈教育，只谈自己偶然想起的两三事儿。
如果以星座论话题开始的话，我是射手座，可能骨子里天生爱自由，也可能从小就大大咧咧，任何事情无论过往，不论大小，看的云淡风轻，却也会在心底埋藏下些许人生的重要时刻。
印象里，直到现在我对一位小学语文老师每每想到都怀有感激之情，总希望有一天自己有能力的时候去捐助一下我的小学里各方面兼有却有困难的学生。我们叫他孔老师，在大家眼中他是为极其严厉的老师，大概是因为犯错误后用教鞭挨打的处罚吧。我1988年底出生在城乡结合部，我相信好多人都和我一样都经历过这样挨罚的事情。当然，孔老师惩罚的大多数是男生，因为80年代的乡村中国，说到底还是比较男女有别的，男老师也不会轻易去处罚女学生。大多数女生看到孔老师教育男孩子的时候也是蛮后怕，所以这也是很少犯错误的原因。孔老师不爱笑，反正不爱对着我们笑，尤其是课堂上的时候。但这并不妨碍我的感恩之心。记得那是四年级，那一天很平常，得了中耳炎的我输完液回到课堂上，那节课是作文讲评课，正巧孔老师在点评我的作文，应该这样说，是依我的作文当范文来讲评。具体讲了什么我已模糊，但我记得那篇作文的名字叫《我的弟弟》，这也是多年来，我一直没有停下笔的原因，没事儿的时候自己总爱随着思绪写两句，无关生活无关岁月，只想记录。后来的我在语文的学习上也格外刻苦格外用功并且爱上了写作文。如果有人说，高中三年才是我们知识力最丰富学识最渊博的时刻时，我想说可能对于我来讲，小学教育的启蒙才是我人生的重要时刻，我热爱学习且考取了当年的学区第二名，生活充满活力，那是我学校教育的巅峰时刻。题外话，当年孔老师布置课外作业练习字帖，在返还给我们作业本后，我们以孔老师打“优”后并写上四个字“字就是心”为荣……
以后的学习生涯中，再也没有如此时刻。
人越往高处走，眼界越高，也就越势力，便会越孤单。
前面讲我出生在城乡结合部，后面我一定要加上山东二字。
在这里先不讲我的家庭教育，因为那也要长篇大论一番。
脱离了小学生活的我，犹如一匹脱缰野马，凭着优异的成绩肆意挥霍着初中的生活，导致高中成了“渣渣实实”的学渣。学校是个大熔炉，其实用现在的观点来看，各行各业人员的素质都参差不齐，老师也一样，不是吗？山东教育，学霸教育，你不能否认高压政策下出来的优秀人才，就像你不能否认ta也带来的不利因素。刚毕业的大学生就出任高一的班主任，令我们现在想来都觉得不可思议。毕业第一年的我们刚出入社会就要去教育他人，但是这就是现实，学校要不断的传承也要不断的引进人才，你只能祈祷这些示范大学毕业的学生是有能力的有信心的和有责任心的人。当然这些新老师对青春期的学生而言是好事儿，多了一些了解自己的大哥哥大姐姐。但不利就是他们不知道五年模拟三年高考的题型有哪些，不知道哪些是常考题型哪些是偏题，不知道有经验的老师是如何区分学霸与学渣不同的授课方式，不知道……就这样，在新旧老师的更替中，我渡过了自己那段痛苦大于快乐的日子。（快乐是因为我收获了我现在的老公，我的高中初恋，他是一位学霸，关于感情的事情，一辈子都说不完，改天另起话题。）我作为一个学渣，有两个极端，老师不关心但是学生很喜欢。我的学霸先生在高三那一年喜欢上了我并搞得人尽皆知，他是班主任眼中的北大苗子，各科老师眼中的佼佼者，他自己觉得自己是个运气不好的人。因为在那个封闭的学习环境中，各项成绩优异并不偏科的他在班主任和父母的要求下选择了文科，对于成绩，他一向不挑，而他当时并不知晓他热爱的医学院是理科生才可以报考的大学，当然我们当时并不知晓如果班里考出了重点大学的本科生，也会给予班主任奖励这么一说。老师们则不知道他们的学渣并不喜欢他们眼中的学霸，只是学霸一厢情愿而已。但在事后我和先生在谈论过往时，偶然提及一件事情。他说当年各科老师因为“早恋”分别找他谈话，地理老师对他说：“你喜欢谁不行啊，你喜欢她？”后来在与朋友们谈起感情时被我当成开玩笑的一个梗。能怪老师吗？你的地理成绩永远在及格线处徘徊。然而每当想到这句话时，浮现在我眼前的画面永远是第一堂课时，地理老师站在讲台上说：“你们班从现在开始是文科班，各种成绩的人都有，分数差距非常大，我给你们讲课纯属与狼共舞。”直到有一天，地理老师依坐在校园花坛上的一张照片在校友群里翻见，有些许苍老，或者说窘迫，突然我的心软了一下。当你过得比老师预料中要好的多的时候，可能想的不再是回母校炫耀，而是感恩，或者说是释怀。然而在这场与学校教育的较量中，有多少渣学生像我这样幸运，我不知道。
当然，反过来想一下，在这个不公平的社会中，教育本来就是不公平的，你还想要怎样的公平？猛然想起一件事情，是我的学霸先生。当年在高中，他差点和同学发生冲突，那段时间面临高考模拟前夕，学校各方面查的很严，打架斗殴者一律开除。他事后一直难以释怀自己没有动手这件事儿，觉得有失尊严，他说自己怕承担不起后果，怕被开除，后来我安慰他：“亲爱的，你不动手是对的，一旦打起来，你是优等生，学校会保你，但是他们不能，他们面临的是处分乃至开除，从某种意义上来说你救了大家。”我很羡慕优等生特权，如果你牛逼，你可以不羡慕。得不到的永远在骚动，被偏爱的有恃无恐，联想到校园暴力事件的种种，好多学生都是因为自身学习成绩差而导致老师不重视，引起一系列后续高压事态。前几天微博上的校园暴力十五岁少年喝药自杀是这样，大胆的猜想一下中关村二小的小朋友可能在学校的成绩一般，不然这种事情不会引不起老师的重视。但不管是什么原因，第一受害人是：孩子。
何谈公平？你足够优秀足够强大才可有争取公平的权利，论教育而言，或许不公平本身就是公平。
人从生下来就是群体性动物，学校教育是关键一环，老师的心理关怀，同龄同伴关系可能比家长教育对孩子的影响更大，不信，咱们等着瞧～
