镇江“不雅视频”事件持续发酵，当地此前回应“与师德师风无关”，随即发布处罚通报:立即调离教学一线岗位，并责令其作出深刻检查。稍显矛盾的前后态度，不过是迫于舆论压力，如果是因为舆论改变处罚，我倒觉得老师太冤枉了！
从报道看，男老师是一个纯粹的受害者，离异单身，就不存在出轨一说，和她相处的女方已经成年且毕业，也并非他的学生，那么二人无非是正常男女朋友关系，何谈师风师德呢？既然无关师风师德，那又何必处罚？
2020年8月12日，镇江市实验高级中学发出《关于对康华老师不雅视频网上传播事件的初步调查处理通报》。镇江市教育局、学校认为：该教师拍摄不雅视频，属于低级趣味，违背社会公序良俗，有违教师师德，严重损害教师形象。这是“认为”，并不是根据哪一条明文规定做出的处罚，换句话说，没人能拿出处罚依据。的确，事件结果已成定局，退离三尺讲台是受害老师应付出的代价。然而，真正该处罚的人却没得到应有的惩罚。
至始至终，造就整个事件的人是恶意传播不雅视频之人，盗取他人视频，一边威胁女方做其女友，一边威胁男方给封口费，均未能得偿所愿，此等小人得志嘴脸在事情败露后，恼羞成怒将不雅视频流出，如此恶劣行径才是舆论应该轰炸的。
众人纷纷声讨老师走下讲台，是因为知道了老师的私事，而老师的私事是有人刻意公之于众，如若没有这等小人陷害，那老师的房事也是正常行为，又怎会有人担心其师德师风问题呢？这位老师也许很难再站上讲台，不得不承认舆论的作用是真的强大，强大到让受害者被惩罚，施害者却毫无影响。
老师被迫卷入舆论，自然就成为产生恶劣影响的直接参与者，但因为舆论压力就随意处罚，实在是冤枉！自由恋爱，没有师生恋，没有不对等关系，这是老师的私人领域，与三尺讲台没有任何瓜葛，即便是因为“老师”职业的特殊性，那也不是他自身行为不点，是被硬生生的拖出来批斗。最应该受到舆论谴责的应该是那个把他拽出的人，此人通过从女方手机盗取不雅视频，传播淫秽视频侵犯他人隐私，败坏他人名誉，制造恶性网络事件，把一个受害者推向舆论浪潮被声浪打翻，产生连续性恶劣影响的人是发布者，绝非受害者。
公序良俗是公共秩序和一般道德，这不等于说的人多就是对的，教师是要比其他职业具备更高的道德水准，但也不至于无限放大到别人的卧室吧！在事件发生后，也存在不少间接施害者，不少无良自媒体抓住“教师”标签，恶意炒作，煽动公众情绪，以达到营销获利的目的，这才加剧了“恶劣影响”，所以，一定要讨伐，他们才是应该被讨伐的对象。为达目的不择手段早已背离公众传播的基本原则，以传播效应加害于人，让一个受害者受到不公平惩罚，才是舆论应该问责的。
这些施害者将老师置于无比尴尬的境地，还将其赶下讲台的行径让人无法接受。是否继续留在讲台面对学生应该交由他自己抉择，他是一名被羞辱的受害者，他没有做错什么，谁也不能无理惩处，让他无辜受害。
