字：访～老师对学生家访，情况怎么样？
文：老师对学生家访情况，看看怎么样？
一起加油，家访给孩子力量！
【过去与现在】
过去的时候，学生有情况老师到孩子家里把情况讲清楚，这个就是家访！
现在的情况，学校有安排老师就联系家长把过程做记录，这个算是家访！
名校，我好奇家访是怎么样？
【分析与思考】
家访咋变了？情况也是多种多样：
1.通讯手段日新月异，不需要登门拜访能算是家访，反正有沟通好就归结家访过了；
2.当今人人都在叫忙，去他人家庭老师也感觉很难与家长约的上，电话微信替帮忙；
3.越来越复杂的社会，出门家访老师的安全怎么保障？说来也是，不敢指令夜家访；
4.感觉工作好多好多，老师工作日出门去家访没有空，等下班嘛，赶回家不空家访；
……
基于有实际情况，有学校这样家访：
1.只要有与家长联络，统统算是有家访；
2.集体行动指名道姓，约好家长登门访；
3.专门设置某家访日，家长家里等候访；
4.找到一个公共地方，老师家长见面访；
5.发动家长主动提议，谁家邀约谁家访！
家访问题存在时间安排问题。
思考：家访是解决有需要家访的孩子问题而到家庭中去，利用家校合一的教育来促进或者改变孩子，进而让学生能够得以提高！
现在呢？不提家访的时候就没人去想到是还有家访；等通知要家访感觉形式比内容来的更重要；这样的效果就会差强人意！
小区化群居，家访更为方便。
【建议与期待】
建议：回归到原始的家访，孩子表现不好就走进家庭里一道找出原因，分析问题订好规章约束家校合力解决问题；对好的孩子也可以家访把好消息带入家庭，比如说在家中给孩子颁发学校得到的奖状，比在太阳底下暴晒匆匆忙忙发奖氛围更好，家庭更温暖！
期待：家庭是教育主阵地，如真想让每一块阵地在教育中产生正能量，老师时不时地走进家庭进行面对面的家访，效果不一般！
