题外话：我的公号关注度快破百了，越来越多的朋友说文章写的不错，干货多多，听到这些我非常开心，谢谢所有关注和耐心阅读文章的朋友们！
开了公号后，认识了越来越多的家长朋友，很喜欢和朋友们一起沟通孩子教育问题，我不定期整理供大家参考，希望能有一些启发，如有雷同，纯属有缘。也希望与更多的朋友交流哟，分享和交流使人进步！
问题：孩子2年级，在某机构上奥数课，家长发现孩子题目会做但讲不清楚，问急了孩子就说老师就是这么教的，家长认为是现在奥数机构只会教套路、套公式，孩子不会自己思考， 怎么办？
我没有完整上过一次孩子的奥数课，没有调查就没有发言权，所以没有资格讨论机构是否套路。撇开套路化，孩子会做题但不会讲，还有一个可能：孩子自己心里清楚，但表达能力有限，再加上奥数题比较复杂，孩子暂时不具备把题目解法表述清楚的能力，因此家长一追问孩子就只会说老师教的，让家长觉得套路化严重。
这种情况并不代表孩子就不懂，只是无法顺利的表达出来，为什么我这么说呢？欢迎大家来到轩轩的还原三阶魔方入门网课的录制现场。
轩轩前段时间自学了还原三阶魔方，出于各种目的，为他开设了魔方入门教学课。开课前我主观的认为：轩轩都已经学会了，而且表达能力也不差，要讲清楚不难，我就只需要负责帮他录就好了，so easy！事实证明我真是太天真了，当初我和轩轩一起看视频学的时候都没有搞懂，现在让他讲岂会那么简单。轩轩在家试讲第一课，我和他爸听不懂他讲的内容，追问他急了就说老师就是这么教的，巴拉巴拉……傻眼了，怎么办？开弓没有回头箭，不继续对不起给轩轩捧场的小朋友们，于是，我们开始了“艰苦的备课”阶段。
第一步首次试讲：轩轩放慢速度试讲，一边讲一边操作魔方，我仔细听并观察，不时提出一些问题(为什么这样，是不是这样等)，确定我理解的跟他讲的是否一致，并记录在纸上。
第二步思路梳理：把他学到的一些不容易听懂的知识点，转化成更容易理解的讲法；理顺讲课的思路，把每节课的目标分解成几个目标来讲；统一一些用词，使听者不容易混淆；寻找和提炼涉及到的规律，找出有利于记忆的方式。
第三步编写授课大纲：根据梳理好的思路，拟定授课大纲，遵循由易到难的原则，先讲目标，再讲本次课会涉及到的一些概念，比如目标位、目标块、顶层等，接着讲基本情况以及公式，之后再告诉学者遇到非基本情况时该怎么办，最后做总结。
经过几次梳理后，轩轩讲课的思路明显清晰很多，不再说老师就这么教的了，“备课”也越来越顺利，目前已经录制完第五课，很快就要录完了，通过这次录制轩轩的表达能力和思维能力有了不错的提升，收获多多。
结 语
如果家长发现孩子会做不会讲时，先分析原因，是老师教的太套路，还是孩子表达能力暂时还不够。如果是表达能力不够，可以请小朋友当小老师讲给爸爸妈妈听(学校的老师有时候也会布置这样的讲题作业)，家长们可以试试多问几个为什么，是不是这样等一些问题，帮助孩子理清思路，提高表达能力，从而让孩子学会去思考。
