这是一门应家长的切实需求而产生的课程，目前招生的是第三个班。参加前两个班学习的家长中有很多位都自发写了长长的文字版或录制了音频版感想、心得和收获，您如果感兴趣，可以留言加入【“诗书优游”课程意向者群】要求分享。
课程的基础定位是通过手把手地带家长诵读《论语》，让家长真正把《论语》读进去，进一步通过以点带面的讲解带动家长自主学习，并培养大家读古文、理解经典的能力。与此同时，结合《论语》诵读的过程，逐步把我十六年来带我女儿读经典的经验和具体做法一点点剖析传授给家长，希望能够帮大家找到较好的进入经典的路径，学习和体悟应该怎样进行孩子的家庭教育规划，以及具体怎么样帮助孩子学习。在养成了基本的诵读习惯以及讲过家庭教育的基本原则后，课程还会逐步加上对“中国文化脉络”的讲解和梳理，为家长们后续辅助孩子们的语文、历史、政治和国学的学习做必要的储备。因为教学目标的多重性，而不是仅仅学习《论语》，确实和绝大多数学习《论语》的课程很不一样，为了尽可能直观地传递有效信息，所以才有了这个混搭的课程名字。
和其他任何以知识或技能为主的学习都不一样，《论语》这样的经典除了其内在包含的和语文、历史、政治、哲学等相关的知识内容之外，更重要的是它实际上包含了中国文化的三观，可以在各个方面指导我们的生活，其中还蕴藏着真正智慧的教育思想和教育方法，是一把认识自己、他人和世界的尺子，也是进行家庭教育的宝典。哪怕你不完全认可它，只要你愿意花笨功夫循序渐进地读进去，又愿意不断地“博学、审问、慎思、明辨、笃行”，那些一直困扰着你的问题有许多都是可以从中得到启发的，比如该怎样设定自己和孩子的人生和学习目标、怎么把握对孩子的成长来说最重要的家庭教育的方向，以及怎么解决孩子学习中面临的种种具体问题等等。
课程的学习内容整体上会包括《论语》诵读中的字音、字义、断句、诵读进度、节奏的把握、诵读日课习惯的养成、亲子诵读指南、古典文化常识、古籍善本体例、《论语》具体内容的背景知识、重点章节的意思讨论、如何学以致用、亲子共学方法和注意事项以及家庭教育规划等等，但每个阶段的学习重点是在过程中逐步推进并根据大家的学习状态适时调整的。初期的学习重心是《论语》（当然也是其他经典）诵读的正确方法和好习惯的养成，会通过逐步推进的方式培养做日课（即每天花一点时间有计划、有进度、有规律地坚持读书）的习惯。读书，尤其是读《论语》这样的经典，不先读熟了让它能在你遇到困惑时马上在脑中浮现出来，是不大可能起到指导和解惑的作用的。也因此，家庭教育和中国文化的专题内容会在第八周以后才会逐步加入。
一个很重要的温馨提示：家长一定要明确，这个课程是给家长的，不是给孩子的哈。课程内容首要的是带着家长诵读《论语》，如果孩子适龄，在合适的时机当然欢迎带孩子共读，课程内容本身就包括指导家长怎么带孩子诵读，但课程本身是针对家长的。家长带着孩子共读的过程中有任何问题都可以在课程中提出来，我会在讲课时回答。
下面是我自己和带着我女儿诵读中国传统文化经典的介绍，供有兴趣的家长阅读。
因为个人兴趣和自己对教育的理解，女儿不到一岁我就开始在她玩耍的空间固定每天出声诵读中国传统文化经典，三年后我开始带着女儿一起读，女儿是岁以后逐渐过渡到我们各自自己读，至今我已经坚持了十六年，女儿也坚持了十三年了。在这一过程中，我通过自己的不断学习制定了对女儿的家庭教育规划并逐步付诸实施，取得了比较好的效果。
我女儿一到六年级上的是双语国际学校，学校评价她中英文都是同年级的top student，四到六年级通过中央电视台的选拔全程参与了三季《中国诗词大会》的录制，并在第三季第四期以家庭团第一名的成绩成为上场选手，六年级就拿到了号称京城顶级双语国际学校的奖学金。七年级时，按之前的规划，在女儿自己同意的情况下她转回了公立学校，就读于北京市西城区一所中等水平的初中。
从国际学校转回公立学校后，在没有上任何学科课外班的情况下，我女儿第一次大考就取得了年级第二的成绩，初中三年成绩虽然也小有起伏，但基本上保持年级前十。英语、政治、语文一直是她的优势课程，参与学校两三个社团活动，能协助老师做许多事，七年级下学期给全年级的同学做了两期关于古典诗词的讲座，是学校宣传片的代言人。她还学习了古典诗词创作，能写作规范的古典格律诗能填词，能把自己的诗作翻译成英文诗，也能帮我翻译万字以上的的文化讲座稿（如果想通过文章多了解一些又不反感看我晒娃，请看有凡体嫌疑的晒娃，兼王婆卖瓜哈）。2021年，在有参加中考和转回国际学校的自由选择权的情况下，我女儿自己选择参加中考，并顺利考入了北京市西城区北京师范大学附属实验中学文科实验班。
但较戏剧性最初也令我大为吃惊的是，初三暑假还念叨着“高中我再也不要学物理了”的女儿，在高一选科的时候竟然要选物理和化学，并且相当坚持。我虽然有过疑虑，但出于对孩子的尊重和相信她在十几年坚持读经典的过程中培养出的底层学习能力，我很快就接受并支持了她的选择。目前她的学习状态比较稳定，理化成绩也在逐步提高。
我的家庭教育最核心的做法就是通过带孩子自幼每天诵读中国传统文化经典，自幼养成好的品德和习惯，同时培养底层学习能力如定力、专注力、自制力、长期不懈的坚持精神以及好的学习习惯和学习方法。因为身边不时会有朋友希望我能够介绍培养孩子的经验，但是孩子的教育和培养是个系统工程，不是三言两语能讲得清楚的，加上国际学校缺乏国学经典学习交流的环境，而身边又有不少家长想带孩子学习国学却不知道怎么入手，2018年初我拉着我女儿创建了【“诗书优游”国学分享交流】公益平台（想了解公益平台的请看“诗书优游”国学主题分享交流平台简介），通过主播分享、听众反馈并评论交流的方式培养大家对国学的兴趣，同时帮家长养成陪孩子读经典以及有规律地定期学习的习惯，并学会享受愉快的亲子共学时光，我也在里面持续给大家分享我的家庭教育经验。我女儿自然是平台的主播，我陪她学习做诗词赏析分享给大家，每一期她要花十几个小时，已经坚持了快五年了，其间即使是中考期间也一直都在坚持。
这份课程介绍一开始说“这是一门应家长的切实需求而产生的课程”，这里的家长主要指的就是“诗书优游”公益平台的家长。在平台运行到三年时，坚持下来的家庭都不同程度上实现了“培养对国学的兴趣和养成陪孩子读诗词经典以及有规律地定期学习的习惯”这个目标。在这一过程中，有些学习状态渐入佳境的家长产生了进一步学习的要求，希望我能带着家长们读《论语》并讲讲我是怎么进行家庭教育的，由此产生了这门课程。
最后，再补充几点大家可能想了解的课程信息：
1.课程以微信群的形式进行，不要求参与学习的家长有固定的听课时间。我会在微信群里每周以“文字+图片+语音”的形式讲课和指导答疑，大家各自选择自己方便的时间听课和提交作业，需要花的时间是一周中有五天各抽出15分钟左右的时间诵读打卡，加上每周听课的时间一个半小时左右。
2.课程学习效果很大程度上有赖于我跟每一个学员的互动和对每个人的针对性指导，所以班级容量有限，但人数太少又不利于中后期的互动交流和互相促进，所以我会设定我觉得合适的人数上下限，万一报名的人很多（这个可能性不大哈），则人数达到上限即停止报名。
3.整部《论语》读下来要花一年半的时间，确切说是74周，中间会有不计课时的复习周。因为课程内容是逐步推进的，初期的内容是后面学习的基础，所以总结前两期课程经验决定，一旦开课原则上不接受中途插班（前两期没能全程跟下来要复读的除外），以保证学习效果。考虑到（也是根据我多年的经验）总会有人一段时间后会因种种原因想退出，所以要等报名人数达到下限再开班。另外，虽然我十分期待每一个参与学习者都能全程坚持下来（希望这个班能创造奇迹哈），但自由选择的权力我是充分尊重的，所以课程总共设定为四期，第一期14周，后面三期都是20周，每期结束都可以退出。这个时间不是按诵读内容来划分的，主要考虑的是大家可能的退出需求以及读书习惯养成所需的大致时间。
4.本课程适合所有想自我成长和想改进孩子学习状态的家长。当然，孩子小一些的家长更合适，因为“凡事豫则立”，家长学了，带孩子共读就比较心里有数了。在和无数家长的交流和日常的观察中，我基本没见过遗憾自己在家庭教育方面学习和准备得太早的，基本上都是在需要的时候才发现“书到用时方恨少”来不及准备的。另外，课程第一个班里有个妈妈，她的女儿二年级就能尝试读《红楼梦》原著、八岁就参加《中华好诗词》节目深得范曾赏识，而她加入课程学习时女儿已经上高一了，她仍然加入课程用心学习，十几周后成功吸引到孩子爸爸加入共读，女儿则在“诗书优游”公益平台做主播，一家三口常常其乐融融地共读并讨论《论语》。
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