转眼间，一个学期的教学工作已经结束了，在这一个学期里，有辛酸的泪水，也有无可奈何的叹息。面对这样的一批学生，我以前的教学经验几乎用不上，他们是一群特殊的孩子，他们都是留守儿童，他们几乎没有任何的家庭教育，在刚刚过去的这一学期，与其说是我在教他们，不如说是他们在教我如何与特殊儿童共同成长。
一、以德育为本。在充满诱惑的多媒体时代，必须时刻牢记德育为先，只有品行端正的孩子，才能进一步谈学习，否则，知识越多，对社会的危害越大。而我在教学中，把德育教育渗透进了自己的每一节课中，无论成绩好坏，让他们先做好人。
二、教学方面。我的学生经常不完成作业，也没有家庭教育的监督和跟踪，学习没有一点点积极性。当然单词根本记不住，课文只能达到会读的程度。在这种情况下，我做了各种尝试，均以失败告终。最后我只能从阅读入手，让学生在文章中找答案，先保证阅读题的准确率，同时在早读上让学生记忆课堂笔记，以减轻他们的记忆量，这样下来，有个别的同学就算能完成任务了。阅读中反复出现的单词短语也慢慢地认识了，阅读题的准确率也在慢慢提高。关于作文，因为他们根本不知道从哪里着手，在这种情况下，我只好让学生背诵一些简单的句子，以期让他们在作文中有内容可写。
三、以鼓励为主。孩子们都有自尊心，在平时的教学中，我以鼓励为主，辅以谈心，让学生们树立学英语的信心。
总之，在这一学期里，我是屡战屡败，虽有收获，但是收效甚微，今后的教学工作中，我还将继续摸索，和孩子们一起进步，共同成长。
