大家晚上好，感谢大美新疆群霏妈的邀请，然后非常开心有机会在高校学习，霏妈共读群给大家做分享。感谢亲爱的子欣，感谢亲爱的周静，我们所有的小伙伴们，送花的小伙伴们好开心，谢谢大家热烈的欢迎。小花花，还有爱心小鞭炮，我就一并开心收下啦。
分享之前呢，先给大家看一段视频，也是我的成长视频啊，那我们用一段在音乐中，然后也来感受一下啊。我的成长之旅之旅，然后我是慕雪雪，我现在在江苏镇江的家里为大家做分享，特别特别想看到的是，新疆对于我来说是一个非常向往的地方，然后同时呢，也很开心能够把优势养育分享给新疆的朋友们。
谢谢大家看完这段视频，也期待大家能够给我的成长视频点赞和鼓励的留言，那我还是来做一个简单的自我介绍吧，大家好，我是暮雪。我的大名啊，叫聂荣芬，然后呢，我是优势养育的这本书的作者，但是呢，很有意思的是写书这件事情。从来也没有出现在我的梦想当中，我就完成了一个不是梦想的梦想，所以呢，我就想跟大家说，人生有无限的可能，有很多。你可能觉得你做不到的事情，但是机缘巧合，你是真的是可以做到的。我的工作呢，是一名专业的心理咨询师和家庭教育咨询师，同时我也是国际鼓励咨询导师。正面管教。
正面管教的家长候选导师，然后这些年呢，我一直从事着家庭教育的工作，青少年成长的工作。然后我，我就是那个在。家长和孩子中间的那个桥梁，一手托着家长成长，一手带着孩子成长，我就是这样的一个工作，很开心的是呢。又想着这本书呢，已经影响了全国上万的家庭，这是我非常非常激动和兴奋的事情，然后呢，这些年十多年的咨询的过程当中，我也。能够有幸见证一个一个的家庭，从沮丧、痛苦转而到现在的幸福、开心、成长、喜悦，这是我很开心的事情。
那这本书能够写出来，首先我要感谢曾经滋养过我的啊，一些我不认识的一些孩子，莫名的，早教机构的一些孩子。因为我是一个。嗯，国际早教中心的工作，之前做过这样的工作，第二个呢，想感谢一下我自己的孩子，也是因为我自己的孩子在成长过程中遇到了亲子，亲子之间的一些关系呀。学习能力这个部分啊，我也走上了这种家庭教育咨询师的这个道路，第三个呢，要感谢我所有的来访者的孩子，就这些年我做的咨询，家庭咨询当中。接触了很多的孩子，最小的孩子呢，是幼儿园中班的，那最大的一个年龄的来访者是今年应该是80岁高龄了，都是因为家庭教育，心理情绪困扰来找。
同时呢，也非常感谢我们今天在群里的每一位小伙伴，真的非常感谢，能够遇到就是非常非常了不起的一种缘分。而且呢，能够在。周日的这样的一个晚上，忙完了一天的，我是忙上了一天的课，大家呢，也肯定也带了一天娃，做了一天的家务，忙了一天的事儿，现在呢，也在线上在听这样的分享。特别特别感谢大家。
首先呢，我想了解一下我们群里面的小伙伴，你们的家里面的孩子都是多大的年龄呢？如果方便的话，你可以把你孩子的年龄打在群里，这样呢，我在接下来分享的时候我就知道。这个我就知道哪些是啊，这个年龄段的家长需要或者想要了解的。
谢谢飞妈，谢谢仔细的回应，感谢你们，那我们空了的家长朋友也可以，就是在看文字听语音都可以啊，然后后面呢，你可以根据。你方便的时间来给我们做一些互动，非常感谢那个优势养育这本书，真的，嗯，这本书呢，一上市呢，就是当当的四榜第一。而且呢，因为这本书，2024年我也获得了当当网第十届影响力作家，亲子养育作家，在亲子板块这块儿是第一名的这样的一个。荣誉啊，非常的也感谢当时给我投票的所有的读者朋友们，也因为这本书，我实现了从一个素人到一个作家到一个影响力作家的成长。
然后优享这本书上市之后呢，我们做了很多线上和线下的读书会，线下我去过了北京、温州，南京，福州，重庆。山东威海、江苏镇江、江苏扬中，还有一些学校也给我们当地教育局的教师发展中心做了培训，也去了书店。还有一些。嗯，亲子的一些阅读去做了这样的一个分享，好线上呢，我们很多的社群都进行了共读，点亮幸福杰妈未来教育新职员文化。无限极企业读书会、养子读书会、北京太原妈妈一小时、长春父母共读社，今天又要加上新疆高校学习飞妈共读群，非常的荣幸。非常的开心。
以上是我知道的读书或者线上线下啊，还有很多我是不知道的，所以非常感谢全国各地的读者朋友们把优势养育这本书做成了线上线下共读会。对于我来。讲究特别的惊喜，特别的最好的一个鼓励的反馈，再次感谢大家。
我们可以看到的是这本书的目录，第一章是每个孩子都是独一无二的，第二章了解孩子性格，揭开孩子的天赋密码，第三章身体协调，同整孩子视听动能。第四章核心竞争，开启孩子智慧潜能，第五章是优势养育，助孩子成为更好的自己。
刚才呢，我发了一张图片，这个图片上面呢，就是就是叫七大感觉统合，七大感觉统合，是有七个。视觉、味觉、听觉、触觉、嗅觉、潜艇加本体觉，这是我们孩子在这第三章里面的一个详细内容。我。经常都说我们要看看我们孩子789的发展，七就是七大感觉统合，八就是八大智能，八大智能的发展，九就是九大气质。
当我们了解了孩子的七大感觉统合八大智能发展，还有他的九大气质的时候，我们对这个孩子才算是真正的、全面的、客观的。科学的综合的去了解，再加上这个孩子的适应情境和解决问题的能力，最后呢，我们知道这个孩子的心理需求满足度，那我们对这个孩子才叫真正的。了解孩子，看见孩子，大家都知道我们要看见孩子，那我们除了呢用肉眼看见孩子之外，我们还要用更科学的方法去看到我们的孩子，因为我们要帮助我们的孩子。提升他们的弱项，保持他们的优势，培养他们成为未来的人才。
我们孩子们成长必备的三件套，游戏，运动和阅读，不知道我们群里面的小朋友爱不爱阅读呢？阅读是一件非常非常重要的事情。那我们先来了解一下九大气质，九大气质分别是这个孩子的活动量、规律性、趋避趋近性、适应度、反应强度、情绪本质。坚持度，注意力分散度九反应阈值，活动量呢，就是这个孩子他是好动还是好静，规律呢？是这个孩子规律强还是规律弱？比如说作息时间，然后三餐啊，家长的这种给他带来的这种家庭环境的规律，趋避趋近，就是这个孩子是爱交流还是爱躲避。
适应度呢，就是这个孩子是不是能够快速的适应这个环境，还是适应性很慢，反应强度呢，这个孩子遇到了一些事情之后，他的这个情绪反应啊，行为反应啊，是大还是小。情绪本质呢？这个孩子他是爱哭呢，还是爱笑呢？坚持度是这个孩子是不是能够坚持到底呢？还是只有三分钟热度，注意力分散度呢？这个孩子他的注意力，专注力是能够专注于做一件事，还是专注力很低反应阈值，就是这个孩子他风吹就动呢，还是？坚定如山呢，每一个孩子的气质，他是独一无二的，当然每一个父母的气质，他也是独一无二的，不同气质的孩子跟父母在一起。
不同气质的父母跟孩子在一起，就会谱出不同的交响曲，我就把它称为是交响曲，每一个孩子呢，他都是未来的人才。每一个孩子都是家庭的希望，嗯，有的家长来找我的时候，咨询的时候，询问的时候，他就会说，暮雪老师，我对我的孩子没有什么要求，我只希望他健健康康，快快乐乐就行了。我说你的孩子听起来是你的孩子，但是你知道吗？你的孩子长大了以后，他不仅仅是你的孩子。联合国世界卫生组织把每一个孩子都称为是未来的人才。我有一次到线下讲课的时候，有一个家长就跟我说，老师，我们不要太功利啦，我们不要孩子成为人才。
我说这位家长我可以理解你，你不希望你的孩子过分的卷，或者说你，你更希望你的孩子能够安稳的过一生，这个都没有问题，那么我们来想一想。我们的孩子从家庭到学校，最后他是要进入社会的，那么现在看起来，您有一些殷实的家庭背景，家庭经济能够支撑你孩子的生活和学习。那么以后呢？那我们的孩子未来是一定要从家庭到学校，最后进入社会的，那么你的孩子进入社会之后，如果他没有一些技能。不能够自食其力，不能够养活自己，那么他就无法为社会做出贡献。什么叫做贡献？我们每一个孩子能够把自己照顾好，能够有一个能够让自己有兴趣的工作。其实它就是一个共性。
谢谢兰溪老师的回应，谢谢您的孩子14岁，14岁的孩子是青春期的孩子啊，和青春期的孩子在一起就特别特别有趣，给大家分享一下吧。我们刚刚八月份完成12号到16号完成了一个叫社会情感的一个课程，那这次八月份全部都是青春期的孩子，那我就经历了一个孩子从第一天就不想来上课。第二天来了，情绪不高，第三天还好，第四天又开始说我不想来上这个课，结果下课了时候呢，下午下课他又情绪特别好，到第五天的时候，他妈妈以为他肯定不来了，结果他第五天的时候又情绪高涨的又来了。所以对于青春期的孩子啊，对于家长来说有很多的挑战，这是在我的这个遇到的孩子和家庭中非常多的挑战。
好，我们回来，回到刚才那个家长跟我说的这个之后，我我说我们的孩子啊，如果我们把我们的手举起来，我们的胳膊肘那个地方呢，胳膊胳膊肘那个地方呀。他就是我们的家庭，为啥呢？家庭是根基，当你的根基出现了问题，家庭教育是根基，当孩子在家庭教育到六岁的时候，孩子就会进入到小学。那我们的这个手臂长长的这段就是我们的孩子，幼儿园，小学，中学，初中，高中，大学补研究生对吧，继续上，那最后呢。我们的这个手指如果握成拳头，每一个小指头呢？就相当于我们的孩子学会了很多的能力，当他有了这些能力之后，他握成了个小拳头，他就可以去勇闯世界。勇闯社会。
但是如果我们的孩子这个小手掌里面的技能啊，我们社会情感技能就是五大技能，它和学科没有关系，但是这些技能比如说自我认知啊。情绪，自我管理，人际关系，社会意识，做负责任的决定啊，我们现在在优势养育当中也会用这种方式，用优势养育的方法去对每一个孩子进行了解，嗯，比如说。我现在的孩子，我就会上一期这个五天课，对于我们来说，上五天课是从早上到下午四点，那我们提前会给这些孩子做一套测评，然后我会知道他们的性格，我会知道他们的适应。能力，我会知道他们的这个啊，敏感度，当我知道了这些的时候，我在上课的时候就有很多的理解，因为我了解他们，所以我能理解他们。
比如说我们的孩子的九大气质里面有一项叫趋避趋近啊，我们这个卡片里面有一个小朋友对吧，在这里面大家可以找到趋避趋近，这是什么意思呢？就是这个孩子他是外向还是内向，外向的孩子呢，他有一个优点，他是自然熟啊，我们那个上面就有啊，一个外向，三个都是内向。所以外向的孩子跟内向的孩子在一起，老师教课的时候，你看我教课的时候我就会去，嗯，要照顾每一个孩子的感受，同时呢，内向的孩子呢。我也会理解，他们说我不想分享，我不想讲话，我也不想听到那个那个外向的人呱呱呱在那儿说的时候，他会觉得很吵很吵，
其实这也是很多亲子关系的一个矛盾，比如说妈妈比较外向，孩子比较内向，那妈妈比较内向，孩子比较外向，这两种不同的组合在一起的时候。如果外向的妈妈看到内向的孩子，你问他，他总是不是那么的说话也没有那么热情的时候啊，那些外向的妈妈就会就会自然而然的起来说，哎，你怎么这样呀，就很本能的，还有内向的妈妈。遇到外向的孩子，他天天精力旺盛，巴拉巴拉巴拉巴拉的时候，妈妈都上了一天班了，精力都消耗完了，结果他又来呱呱呱说的时候，妈妈都快疯掉了。然后就会怒斥孩子对吧，怒斥孩子说啊，别吵了，这样的亲子，这种性格的组合，我是见的很多的，就会让那个孩子感受不好。
其实养育孩子哈有一个非常好的八个字叫啊，认识自己，了解孩子，你认识了自己的优势和盲点。你了解了孩子的优势和盲点，你发现你们俩有相同也有不同的时候，那种释然，那种放松那种，原来你跟我是不一样的，就是。刚才我说了一句话叫因为了解所以理解，你不了解他的时候，你觉得他都是错，怎么这样呢？怎么那样呢？怎么可以这样呢？怎么可以那样呢？但是当你真正了解他的时候，你才能够理解说，哦，原来他是这样的。哦，原来他是这样，他不是要跟我唱唱反调，他不是要跟我对着干，那是因为他的他的那个想法跟我不一样。说老师他。他的嘴巴说的不停。他能说个不停。
在孩子的九大气质当中呢，咨询最多的最多的啊，第一个是情绪，情绪，就是外向的孩子呢，他容易有情绪来的时候，就像今天我那个来访者。他情绪很猛烈，外向的孩子情绪特别的猛烈，所以外向的孩子有情绪的时候呢，他就会去攻击他人，比如说打人，砸东西呀，或者是打小狗，打小猫，他是向外攻击。内向的孩子有情绪呢，他不向外攻击，他就会攻击自己，内耗自己憋着，我就不说，我就不说，所以不同的性格的孩子，我们在疏导情绪的时候，方法也是用的是不一样的。第二个咨询量最大的就是专注力，哈哈，这种幼小衔接的这种，经常拿个孩子来问我老师，他这个多动症怎么弄？
那在咱们的非妈共读群里，都是爱读书的妈妈，爱读书的家长，那在优势养育这本书的第166页，165这个地方就有。一个方法开启孩子多元智智能的配合，里面就讲了一个叫视性阅读的方法，根据不同的性格特点来陪伴孩子阅读啊，这里面也详细讲解了。不同性格的父母，外向父母对外向孩子，外向父母对内向孩子，内向父母对内向孩子。然后这种内向父母。对外向孩子这个几种不同的性格特点的一个组合，叫亲子性格差异，当我们了解了亲子性格差异了之后呢，那我们跟孩子在一起相处会融洽很多。
飞妈也发了一张他们家小孩儿的一个测评的报告，因为很多的家长就会跟我说，暮雪老师，你这么专业，你可以看得出哪个小孩的情况。我们作为一个普通的爸爸妈妈，我们没有办法看清孩子性格特点，我说我也写了书里面，我们就识别孩子，发现孩子啊，他的五大方法，对吧。给大家一个方法啊，发现孩子独特优势的五个方法，第一个方法是什么呢？第一个方法就是用我们的眼睛去观察。观察发现孩子的性格优势，我的孩子是外向的呢，还是内向的呢？还有一种是介于内向和外向之间，所以啊，我们优势发现孩子独特优势的五个方法，第一个方法。就是发现我的孩子的性格优势，观察我的孩子。
第二个方法呢，就是用耳朵去倾听，听出孩子的话外音，这个里面的话外音啊，我们要能听懂孩子的语言，听出孩子的声音的音量。说话的语速和语调，最重要的是听懂孩子信息背后传递的需求，他到底在传递什么样的需求呢？对吧？哦，他是希望我能够听他说话呢。还是想我跟他互动呢？还是希望我给他解决一下这个困难呢？哦，所以我们的爸爸妈妈们就用耳朵去倾听。但是，当我们要倾听孩子的时候，一定要注意你的眼睛，请你用你的眼睛看好你的孩子，面带微笑，嘴角上扬。
发现孩子独特优势的第三个方法就是用嘴巴去提问，问出孩子的思维优势啊，提问啊，这件事情对于我们的家长都是有一定难度的。因为提问的时候，我们需要有一个多元的思维，并且呢，能够通过观察倾听孩子的这个话语之后啊，再去问出有高度有深度的这样的一个问题。那我们在问问题的时候呢，那一个人的思维力呀，也是他创新力的一个开始，通过提问呢，是可以探寻和发展孩子的思维的宽度广度。和深度多元文化，那我们可以提出引导性的提问，好奇性的问题和启发式的提问。特别是外向的孩子，我们要多提好奇的问题。
第四个方法呢，是用拥抱去感知，感知我们的孩子，觉察孩子情绪的反应，他的这个情绪反应是强还是弱呢，这个地方啊，我们很多的，嗯，就是。有一回我在做咨询的时候，有一个孩子，他说我说你有什么愿望吗？他说我希望我的妈妈每天能够抱抱我，然后妈妈就很诧异，妈妈说宝贝，我每天都抱你呀。这个时候我就发现了，我说我就问宝贝，我说妈妈都是怎么抱你的，你给我示范一下，然后她就示范了一下那种蜻蜓点水的抱法，我说那你希望你的妈妈能抱你多久呢？她说一分钟。哈哈，然后我就请妈妈抱着孩子，一分钟一分钟呢，抱完之后我就问孩子的感受啊，妈妈说啊，我以前从来没有这么抱过。
第五个方法呢，就是用科学的测评工具，客观全面的了解孩子，除了可以通过眼睛观察，耳朵来倾听，嘴巴来提问，拥抱来觉察。还可以借助科学的测评工具，非常容易操作，也受到当下很多父母的这样的一个关注和认同。
是的，剖腹产的小朋友呢，他天生的安全感给破坏，还有女孩子呢，天生的安全感会弱一些，特别是我们中国传统的这种教育方法。对于肢体接触。有些从小是，不是很重视，但其实就是肢体接触对于孩子的安全感的建立呀，心理需求的满足啊，甚至会影响孩子的人格。那如果我们。现在应该有很多好一些，我们在肢体接触的时候，哎，对吧，我们可以去抱抱孩子，那青春期的孩子，我们如果他不让我们抱，我们也有别的办法，比如说拍拍肩膀呀，用一些肢体的一些。就是鼓励性的接触，比如说击个掌啊，点个赞啊，还有摸头啊，摸个头发这种，来跟孩子进行一个肢体上的一个互动。当然如果。
就是每一本书，就是每购买一本书的读者朋友们都可以获得一个孩子的单项气质测评，虽然我们对外面说是18岁一到11到18岁啊，但其实。成年人也可以使用的啊，成年人也可以使用，包括我这个才30岁了嘛，孩子已经30岁也使用了这个测评，那就可以快速的了解你的孩子性格特点，他的敏感度啊，他的这个他为什么会有这些行为呀。那其实很多时候爸爸妈妈他们是不太了解自己的孩子啊，有一些爸爸妈妈虽然都已经孩子也很大，自己也很大了，但是。不了解自己，也不了解自己的另一半，也不了解自己的孩子，就然后总是用自己的本能啊，用自己的情绪啊，跟孩子去互动，结果导致很多的亲子冲突，很多的困惑。
那为什么要用科学的测评呢？因为我们每一个人都有自己的人，都有自己的主观，你的眼睛看到的是你想要让你的眼睛看到的，所以呢，有的时候我们看到的未必是一个孩子的。这个全部，比如说这本书优势养育这本书里面有个游戏，我每次家长来咨询的时候，我都会做这个游戏，就是我会在这个白纸上涂上一个黑点，我会问。请问你们看到了什么呀？看到了什么呀？然后大多数的家长都会说看到了一个黑点，那我就会说，如果这个黑点是你孩子的缺点，你看第一眼看到的是孩子的缺点。那那个白色的地方是你孩子的优点，你却没有看到，所以这就是为什么我们要做测评，是你的眼睛。
你的眼睛看到的，有的时候不是事实的真相，只是你以为的。还有呢，就是啊，很多时候我们会关注孩子的做到。做不到的部分，而孩子做到的部分呢，我们觉得那是应该的，那是理所当然的，但其实我们的孩子只要做到了，我们就要去积极的去鼓励，在这本书里面还教给了大家。初阶鼓励和高阶鼓励的两大种方法啊，初阶鼓励和高阶鼓励，那今天呢，因为时间的关系啊，我就只能分享这么多，更多的精彩内容。在书里面有，有一次有一个妈妈来咨询我，也是一个读者妈妈，她说，梦雪老师啊，打了一长串的字给我，我说你的书读完了吗？
他说没有呢，我说亲爱的，你把书看完了之后，如果你还没有找到答案，我们再进行再进行交流，因为你想要你刚才问我的所有的问题。那本书里都有答案，你自己是可以找到的。
每一个孩子都是独一无二的，每一个孩子都自带光芒，他们如同天使一般来到人间，无条件的爱着自己的父母，帮助每一位父母。成长、觉醒，疗愈、重生，每一个孩子都值得被所有人温柔对待，每一个靠近孩子的人都会留下痕迹，每一个离孩子最近的人。都是教育者与被教育者，让我们像孩子一样去爱、去体验、去享受、去创造。
