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先放一份儿子的语文暑假作业清单。当我看到他的第一个作业就惊呆了，这是初一学生的作业吗？比较世界各地的祥子，就是要读4本书，找出四位主人公的共同点，涉及面好大。寻找多样化的祥子，并以追求与幻灭为话题写一篇文章，里面还要涉及到屈原、李白：杜甫、辛弃疾、陆游等中国古代文人，这道题的牵涉面也好广。
我感觉，这两个作业都是给中文系大学生做的。如果让我写这两篇文章的话也得好好思考一下才行，而且，写出来的文章至少几千字吧。幸好儿子的作业只要求600字左右和800字以上。
在惊呆之余，仔细想想，又不得不佩服他们的老师。能布置这项作业，一方面说明老师的阅读面比较广，思考比较深，善用比较的方式找出几部作品主人公的共同点，而且提炼出了追求与幻灭这个古今中外都在探讨的主题。另一方面，老师们还很大胆，把这两道大学生都要颇费思量的题目布置给初中生，引导孩子们广阅读，深思考，善比较。老师们也许不要求他们能写出多么有深度的文章，但只要按照提示进行了阅读和思考，就是一次非常好的阅读与思考的练习。
总之，看了他们老师布置的作业，我不得不暗暗叫好。内心也很惭愧，我没办法布置这样的作业，一是没有能力，二是没有魄力。
为了帮助儿子造成这份作业，我一放假就给他买了无名的裘德、嘉莉妹妹和了不起的盖茨比三本书。了不起的盖茨比我已经读过两遍，但另外两本我还没有读过，我准备跟儿子一起读，读完之后跟他就相关问题进行讨论。至于屈原李白杜甫等古代诗人的生平经历，我可以指导他通过网络或我手头的资料给他做指导。
这个暑假，我跟儿子一起读书一起学习进步！
