理念让教育有延续
看到周校的标题我想到的是教育是否有灵魂，每个一线的教师的教育应该都是有自己的灵魂的。
周校信中所说考试这一个事情，同样的大家都是考试，可是大家心理的目的不一样，我们一起为了孩子的成绩，但是却有不一样的理念，有以考试做为知识掌握检测评价的，有以考试来决一胜负的，确实我们坐在考场上，可是试卷却有不一样的味道，有对自己的期许，对自己进步的渴望，当然也有了暗淡的灰色。一场考试也许是庄严的，但是我们也一定希望是每个考生心理进步的阶梯，也必定可以彩色围绕。
教育工作中大多数人应该都是从单一的教育和忙碌中开始的，慢慢的从工作经验中有了自己的想法，而这个时候很多人会把想法变成自己的理念。但是理念应该是从更多的实际操作中而来。没有很好的获得和实践那只会停留在想法中。
但是过了很久之后会发现教育中的任何活动都需要一个好的理念。理念可以让活动变得有价值和不一样的意义。一场活动一个教育一场活动一场设计。本以为一场好的设计好的活动本身就可以很精彩，但是在丰富的活动之后，那教育意义从何而来，教育目的从何而来，好像只有一个快乐的过程，活动结束了，好像就到此为止了。再精彩的过程到了结束之后，用什么样的语言来形容这场活动呢？而有些看似很简单的活动但是却有自己的理念，能够用华丽的语言来诠释这场活动，有教育有目的有理念。活动简单但是却有教育意义贯穿。一场活动精彩设计一场活动简单平常，但是让人回味延续的肯定是那场有意义有理念的延续。
如周校所说一线教师需要有自己的一套教育理念，理念可以从简单的教育活动开始，慢慢的转换成一个有教育有理念的一线教师。从中得到的教育肯定是教育的进步和丰富，对自教育的积累，希望自己可以在教育中延续教育。
