课程设计八大步骤”的内涵：
自我介绍=吸引对方
破冰=感动对方
现状=事实
问题=原因
确认=严重性
标准=解决方法
调查=别人怎么做
成交=认同、达成共识
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大家好，我是甘运霞。坐标深圳松岗，两个男孩子妈妈。因孩子5岁时一个小动作让我捕捉到一丝苗头而结缘家庭教育，从2015年开妈在每年平均70天线下课程以上，充实的线上课程及每年50本阅读量的四年学习中，越来越加深自己去传播分享幸福教育的愿望。我给自己取名小溪，我希望自己如小溪的泉水一般，甘甜清凉，缓缓注入每个人焦虑干枯的心田：像小溪一般流淌去经历四季，去漫步村庄，通过自己的努力可以影响上百万家庭走在幸福的路上。
我今天分享的主题是：【 会爱才是真爱】
1. 现状：浙江一初三学生弑母案让我们反省什么才是真爱
问题：不会爱，爱变害
确认：没有被孩子接受到感受到的爱反而变成了一种恶化
标准：学习什么才是真爱，如何正确的爱孩子
调查：对于初中孩子发展的心理生理物征进行学习,父母学习成长与孩子共同成长
成交：给予孩子平等与尊重, 了解孩子心理需求,情感需求,学会沟通,正面才是爱,负面是伤害
2.现状： 亲子沟通多是说教，批评，指责，命令，控制，父母权威
问题：父母不懂亲子沟通的方法也没有学习，没有思考如何获得有效沟通效果
确认：父母没有认识到长期用说教，批评，指责教育方式带来的后果
标准：做民主型父母，平等，尊重
调查: 学习亲子沟通,了解孩子身心发展需求和规律,内心的渴望
成交: 在新时代下的孩子需要精神生命的尊重与平等,欣赏与鼓励,成长为自信的孩子
3.现状：父母常常把别人家的孩子挂在嘴边，孩子在比较中长大
问题：父母希望通过这样的方式来激励孩子进步有进取心
确认: 父母认为比较就是在激励孩子，成就孩子
标准: 每个人都是独一无二的，没有可比性，更不能拿自己孩子的弱点与别人的长处比较
调查: 看见自己孩子的天赋,去发展培养,并弘扬为孩子的优势,过优势人生
成交: 科学的客观的认知孩子的天赋, 明白每个人都有自己的特点和优势,扬长 避短.同时放下自己的焦虑,眼光放更长远,信任自己的孩子
4.现状： 为了孩子愿意牺牲一切，付出时间金钱，甚至全职，包办代替，甚至有大学生也还需要陪读
问题：爱孩子的方式错了，不懂得何为真正的爱，错把溺爱当真爱
确认：不明白什么样的爱对于孩子才是真正的爱，物质的给予，一味的满足与放任
标准：没有挫折的爱是伤害，没有爱的挫折是溺爱
调查: 认清溺爱的危害, 包办会让孩子丢掉责任心,独立性
成交: 真正的爱是给予体验与放手,并在一旁陪伴与支持
5. 现状：给孩子强加很多兴趣班，是自己期待的而非孩子喜欢的
问题：满足自己的心理期待，实现自己未完成的心愿，没有尊重孩子
确认：父母对于自己未完成心愿的执着没有意识到孩子是独立于自己的个体
标准：尊重孩子的兴趣，看见孩子的天赋与优势进行培养发展
调查: 根据孩子的天赋和兴趣而选择兴趣班
成交: 尊重孩子的选择,有效的引导与坚持,培养为优势,成长为自信的自己
6。现状：重视学习成绩而忽视心理沟通
问题：对未来有焦虑，认为分数高孩子就是优秀的孩子，未来才有保障
确认：唯分数论，学习成绩好就是好孩子，忽视孩子心里情感需求，心理健康和情绪
标准：分数不是唯一标准，多关注孩子内心心理健康，自信的孩子不受伤害
调查: 学习成绩好但是被逼学习痛苦,学的知识也无法用出来. 关注孩子心理需求给予动力
成交: 孩子学到的知识只有长在自己喜欢的爱上的动力的土壤里才能长成参天大树.
7.现状：夫妻关系紧张，教育理念不统一
问题：缺少沟通与夫妻经营艺术
确认：夫妻关系不合，教育理念不一致，导致孩子无所适从
标准：多进行沟通交流取得一致，统一思想，行为和目标
调查: 多沟通, 多一起学习育儿理念,彼此统一
成交: 只有动能系统才是最稳定的,系统一变,奇迹出现.
8. 现状：唠叨不断让孩子产生烦燥，父母除了用嘴做事好像也没有更好的方法
问题：育儿能力不够，有情绪只能用唠叨来表达
确认：看见孩子有问题就用嘴来工作，导致孩子更加的反感与烦燥，恶性
标准：平等与尊重，从现状出发，与孩子一起讨论解决，看见自己的情绪需求和能力的不足
调查: 闭上嘴,用心去感受孩子的感受,用眼去观察,用耳朵去聆听孩子的心声
成交: 唠叨会让孩子走向烦燥,关闭心门. 闭嘴的教育是好的教育.
9. 现状：更有打骂，不打不成材的观念还是存在
问题：过去的观念和成长过程带来的影响，不了解孩子成长的自尊规律
确认：还是活在过去的生存时代，不打不成材，棍棒底下出孝子，忽视孩子的精神生命
标准：看见孩子有两命，一个物质生命，一是精神生命，精神生命是属于孩子自己的是平等的
调查: 活错时代活错了爱, 现在的孩子更加重视自己的精神生命,打骂会打掉孩子的自尊,让孩子走向自卑
成交: 看清现在是幸福时代,孩子有自己的精神生命,自尊就是孩子的缺点里。人是优缺点的平衡体。
10. 现状：脱离孩子的实际情况，期望过高
问题：只顾自己的需求和需要，没有关注孩子当下的实际状态，给孩子造成过大压力
确认：只看见自己心中的那个完美的孩子标准，无视当下现实的孩子水平
标准：接纳现实中的孩子，一点点进步
调查：调整自己的心态与期望, 看见现实中的孩子与孩子一起慢慢成长
成交: 陪伴孩子进步的过程中, 给予信任,帮助孩子的自信心一点点的提升. 让孩子成为自信的自己是教育的最高目标
1.【现状】： 今天上小四的孩子们， 3+3+3+3 =12年 2018+12= 2030工作年
【问题】展望2030，我们如何迎接你？
【确认】当今社会关于孩子们的问题层出不穷，甚至自杀率年年攀升
【标准】调整教育新方向,新思路
【调查】社会，家庭，学校铁三角，强强联合。
【成交】2030的完美人生，事业成功，家庭幸福，人人活出最美的自我，共建和谐家园。
2.【现状】：直面现实~ 家庭①：各种补习班特长班穿梭的孩子们
【问题】孩子们被扼杀的乐趣，被排满的时间
【确认】巨婴、妈宝、白眼狼的孩子们（有实例为证）
【标准】家庭教育是人生的第一粒扣子，家教观念必须与时俱进。
【调查】亲情第一，人格第二，知识第三，按次序进行，一个都不能少！
【成交】亲情是树根，人格是树干，知识是枝叶。根深叶茂，2030入社会后，孩子们幸福指数就会越高。
3.【现状】直面现实~家庭③：忙碌的父母，远离的父母，隔代教育的宠溺
【问题】 物质有求必应，精神严重缺失
【确认】玩手机，玩游戏，早恋，酗酒，逃课，抑郁各种现象让人心痛
【标准】亲情第一。父母和孩子的铁三角，需要爱的联结。
【调查】有效陪伴，拥抱，笑容，肯定，赞美，鼓励，愿景
【成交】 建立牢固的铁三角亲密关系，让家成为孩子最爱的安全港湾。
4.【现状】直面现实~ 家庭④：焦虑的家长们
【问题】父母们对孩子的各种标准和要求
【确认】孩子的心理问题日益严重，离家出走，自杀率年年攀升
【标准】0-100的接纳，培养内驱力
【调查】亲情第一，人格第二，知识第三，按次序进行，一个都不能少！
【成交】 培养博爱、自信、乐观的孩子，才能更好迎接2030。
5.【现状】直面现实~家庭⑤：忙碌的父母，远离的父母，心灵留守或身心同留守的儿童
【问题】 渴盼爱的关注，心的沟通，被闭塞，被阻断，被堵住
【确认】玩手机，玩游戏，早恋，酗酒，逃课，抑郁各种现象让人心痛
【标准】亲情第一。先为孩子建立安全环境，再助力孩子自建梦想城堡。
【调查】有效陪伴，拥抱，积极心理学在家庭教育中的应用
【成交】 建立牢固的铁三角亲密关系，让家成为孩子最爱的安全港湾。
6.【现状】回溯过往~社会①：已经从当初包分配的体制转变为自主择业
【问题】家长的关注点还停留在-学校、作业、成绩、老师的评价
【确认】啃老族和半啃老族日益增多
【标准】健全的人格是孩子独立走向社会的重要保证。
【调查】我是一切的根源。做成长型的父母，教育观念与时俱进 ，才能更好迎接2030。
【成交】人格第二，知识第三。培养勇敢、挑战、改变的孩子，才能更好迎接2030。
7.【现状】直面现实~社会②：人工智能时代
【问题】第一位拥有公民身份证的机器人已经诞生，记忆超群，谈笑风生，妙趣横生，机智聪明。人工智能将会消灭很多工作，我们真的不会被替代吗？
【确认】无人超市的开张，人工智能正在慢慢代替很多工作
【标准】虽然人类很多工作被代替，同时也创造出更多新的工作
【调查】郎朗与机器人钢琴比赛，以情感丰富胜出
马云无人超市面临关闭
【成交】富有情感，充满创意，散发人情味的工作非人类莫属。培养赏识、包容、奉献的孩子，才能更好迎接2030。
8.【现状】展望未来~社会③： 2030年，中国的GDP很有可能成为世界第一。
【问题】当国外豪门都在学习中文的时候，而我们的家长大部分时间在手机控，麻将桌，键盘侠，我们的孩子也成了低头族。中华民族伟大复兴，我们能担当吗？
【确认】特朗普的外孙女，华尔街国际顶尖投资人罗杰斯的俩女儿，英国威廉王子的乔治小王子四岁已经开始学习中文。而中国的低头族，追星族，麻将派
【标准】践行全民核心价值观
【调查】教育从小抓起—小娃娃、小事情、小问题
【成交】培养主动，创造，成就的孩子，才能更好迎接2030。
9.【现状】直面现实~学校①书库题海，死记硬背，依旧是大部分学生的学习死穴
【问题】凭分数择优的政策没有变
【确认】追求求完美论，成绩优异，特长拔尖，却成空心人
【标准】天生我才必有用，践行全民核心价值观
【调查】同一片天，月不是国外圆
【成交】既要因材施教，也要因才施教，培养感恩、远见、自律的孩子，才能更好迎接2030。
10.【现状】直面现实~家校合作，打造最佳成长环境
【问题】家庭与学校，如何构建新型伙伴关系？
【确认】以前家长依赖学校，现在家校冲突很多
【标准】尊师重教的传统文化，老师安心，家长敬畏，学生尊重
【调查】回溯中华五千文化，日本对文化科学的重视程度
【成交】家校可以成为战略合作伙伴，共同目标，分工合作，互相包容。
课程设计八大步骤”的内涵：
自我介绍=吸引对方
破冰=感动对方
现状=事实
问题=原因
确认=严重性
标准=解决方法
调查=别人怎么做
成交=认同、达成共识
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大家好，我是张连杰。我的主题是：【 如何给孩子正确的价值观？】
现状十个问题:
1.越有钱越了不起；
2.现在的孩子认为东西就是最好的；
3.孩子缺少基本的礼貌；
4.学习知识就是为了以后能找个好工作，赚大钱；
5.不劳而获；
6不自尊自爱；
7.重视外在而缺乏内在美；
8.自私，将自己的快乐建立在别人的基础之上；
9.缺乏独立；
10.爱挑食等
课程设计八大步骤”的内涵：
自我介绍=吸引对方
破冰=感动对方
现状=事实
问题=原因
确认=严重性
标准=解决方法
调查=别人怎么做
成交=认同、达成共识
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大家好，我是王艳。我的主题是：【多子女家庭的养育艺术 】
现状十个问题:
1.俩孩子相隔年龄大，有代沟，老二遭老大各种嫌弃
2.年龄相差小，互不相让，矛盾重重
3.父母拿俩个孩子做各种比较
4.大的经常各种欺负小的
5.俩娃发生冲突，大人不问缘由，"你是哥哥/姐姐"强行让对方道歉
6.父母偏心一方
7.父母陪伴老二时间多，大宝心生醋意，没有安全感
8.家人偏爱小宝多些，容易造成自私的性格
9.兄弟姐妹相处不友爱
10.老大嫉妒老二获取更多父母的爱，从而心生怨恨
课程设计八大步骤”的内涵：
自我介绍=吸引对方
破冰=感动对方
现状=事实
问题=原因
确认=严重性
标准=解决方法
调查=别人怎么做
成交=认同、达成共识
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大家好，我是钱凌梓。我的主题是：【 如何增强孩子的自信？】
现状十个问题:
1.说话时眼睛不敢正视对方。
2.走路时哈肩驼背，没有精神。
3.在公众场合讲话声音很小
4.在公众场合讲话时会有冒汗，手啰嗦等行为。
5.在团队中不敢独立承担任务。
6.遇到问题会束手无策，情绪紧张。
7.常会把自己的劣势和他人的优势比较。
8.常有“我很笨"“我不行"的心理暗示。
9.在团队中经常会找不到存在感。
10受到挫折，不是去发挥自己的主观能动性解决，反而是怨天尤人，找客观原因。
