今天是11.5，周五。早上近六点起床，起床后，我掀开窗帘，天色稍暗，天空中飘扬不小的而。打开大门，气温略有点低，还有点不小的风。
我洗漱后，戴上囗罩，拿上雨伞，由妻子驾车，一路将我送到学校南大门传达室处，我与走读生一同走进公中校园，来到测温棚内，相关值班人员皆已到岗履行职责。然后，我又回到学校南大门处，打着雨伞，与学校zzr及保安sf一同在门囗值班。至于，未戴校牌的学生，也未多"计较"便让其进校了。
早上值班结束，我去食堂三楼用餐。同时，便关注区局防疫工作群中信息，将每日排查信息(通知等)上传到学校师生员工三大群中。我还在群里发出郑重提醒:每日排查教职工及共同生活家庭成员的“三史”：旅居史 、接触史、健康史等详细情况。并强调，所有教职工及家庭成员如有以上情况之一，或有以上情况变化，请立即向学校防疫负责人报告，并填写有关信息申报表。紧接着，我又将每日师生及共同生活家庭成员"三史″排查信息通知稍加改变，上传到学校另外两个工作群里。
早餐以后，我来到化学组办公室内，随即开始批阅作业，并记录有关批阅情况。我提前来到一班教室，期望同学们及早做好上课准备。
本节内容是先写《氧原反应2》教学案上的巩固练习及评讲《补充习题》上的练习，我以实验室用高锰酸钾制氯气为例，复习巩固氧原反应的几个橄念及关系，双线桥法标明电子转移方向和数目，以及如何利用化学式的关系，计算电子转移的数目。到此，我小结:氧原反应有2个重难点，一为橄念及关系，二为相关的计算。但皆有方法可循，可惜的是，多年来，有电子转移计算从未被学生整体上突破。
上课第一阶段，先写后评讲，我以学生所写的作为评讲依据，通过媒体展示出问题，强化了橄念间关系及电子转移数目的计算。我在当场展示了计算过程，看上去特筒单，当时预计且告知同学们，会写过程且写对的人(一班学生)也只有三分之一，下课时就收上来检查。
接下来是评讲补充习题，大家看上去还行，就是能不用提醒就完全进入学习状态学生较少，一班的大多数人需不时提醒方能做到跟上学习的节奏。临结束前，有五分钟自习巩固时间，我对平常不太认真的学生现场进行了抽查，一不小人，一班就我查到了7个，计算无过程，只知写个答案；另外，还有问题答案有错误，就是不知悔改，让人很痛心。让他们站在教室内，也是一副漫不经心的神态，让人很是无语。
下课以后，这7人被我请到教室外的走廊上，一个个被我训斥了一顿。我当场向他们请教，老师要求高不高？这个过程照着写难不难？举手之劳，为什么就不写，不改正呢？我们作为学生为什么会这样呢？我要求每人写个200-300字的深刻检讨，明天早上上课前交给我，需好好的反思存的问题并改进。我还请课代表将其姓名一一记录，我还拍照留存。
下课以后，突然接到公道yey的cyz电话，她告知我，扬州市局bXx正在公道镇拍摄，提醒我注意一下。我立即在学校几大群中发出通知，并和学校年级负责人一一电话联系告知，请其立即巡查年级办公室、教室内的师生。我则和学校fzr从学校北大冂始，仔细巡查校园内主干道和教学办公区即九龙范内整洁卫生等状况，我们一直巡查到学校西南大门外，并告知传达室处值班的安保师傅，遇见此情况，应如何进行处置？他们不住的点头称是！
一直到近十一点半，也未见其前来的踪影，于是，我来到食堂三楼用餐。用餐完毕，我与几个熟悉学校Ld(负责疫情)互通电话，以相互交流学校疫情防控的措施。对于有关措施，我一一熟记于心。
中午，在学校宜思楼办公室内长椅子上稍休息，一直至下午上班时。
整个下午，我都在不断思考学校疫情防控的各项措施，为此，由学校保安dz建立了校内员工居住群，将学校疫情防控的要求和措施及时上传到此群中。并完善学校教职工、学生(含家长)、班主任、学校行政领导等防疫职责。
特别是有关学生(含家长)的防疫职责，其中有家长涉及到出省(非疫区，疫区)经历的家长，学校统计一共有几十个。针对当前疫情防控的形势，有关排查总是向前推若干天，一但发现，真的让人很紧张。这就好像埋了若干天的一个雷，真的不知何时在何条件下爆雷？
我结合学校的实际情况，以及与兄弟学校交流的经验，终于总结了有关学生疫情防控职责若干点要求)鉴于当前疫情防控形势严峻而复杂，为了确保学校稳定有序运行，对于学生共同生活家庭成员有出省（有疫区旅居史）经历，现学校有关建议如下：（1）凡是有学生共同生活家庭成员从外省返扬的，务必提前先向学校、社区提前报告，主动填报“三史”申报表，并上传给班主任，在提交周静老师。（2)(3)(4)（5）与确诊病例（含无症状感染者）有轨迹交叉的人员实行14天集中隔离观察+7天居家健康监测；返扬后与孩子有接触，则孩子一同实施14+7。此为国家防疫规定，班主任密切关注，主动与其家长联系，尽可能的解决这类学生学习的问题，督促其履行社区防疫要求。
以上有关建议，是我个人结合防疫要求所提出的，请所有班主任认真研读，切勿上传给家长！只要是涉及到疫情防控的，凡是有疑惑的，请您务必第一时间电话沟通！哪怕是上课时暂停下来，都是可以理解接受的，疫情就是命令！
我还特别提醒班主任，与家长交涉疫情相关问题：1.所有家长必须如实及时回答或者填写申报表，如有瞒报、迟报、漏报的家长，麻烦您提供名单给学校防疫负责人；2.学校疫情防控排查的越严密，对我们学生在校学习越有保障，请家长理解、支持！我们家长出省奔波于生活，也不容易。3.与家长所讲问题：是否已经向社区申报？社区采取的措施？何时做了核酸采集？（提交报告予班主任）能否暂时不与孩子接触？（因为，每次排查疫区，都是倒推前多少天的某地旅居史），能否写一个书面承诺书？我们学校负责防疫的学校ld还可能与您通电话，了解相关情况。如果涉及到学生在家的等待核酸报告的、居家隔离的，我们要克服困难，尽可能的关心学生的学习！务必将学校、老师的关心传递给我们的家长及学生。
当晚5点多到家，刚到家时，忽发现有一学校材料未上报区局αbK，我急忙了联系了3个人，才终于将问题妥善解决好！
