2018年9月，我有了一个新的身份--人民教师。在踏上三尺讲台之前，有欣喜有激动也有焦虑，不知道自己面临的是怎样的学生，不知道自己是否可以带给他们更多的他们所向往的知识。可是我知道，我会努力成名一名合格的优秀人民教师，不辜负孩子们也不辜负自己。
不知不觉，一个月过去了，现在已然给九月画上了一个完满的句号，九月份的自己，谢谢你不曾厌烦，谢谢你全力适应，谢谢你让孩子们的脸上出现灿烂的笑容。
面对懵懂单纯的学生，有很多无奈的时候。一年级的孩子们，他们天真活泼好动，是自由不受拘束的小鸟，好奇一切未知的东西。我欣慰于他们的纯真，但是规矩与纪律是让他们飞的更高的羽毛。作为一名教师，我必须丰满他们的羽翼，让他们越飞越高。
不可避免的，孩子们会受到约束，可天性使然，孩子们没法很快的适应一种新的学习与生活方式，他们会无意识的反抗，不接受我所谓的约束。刚开始，上课乱跑、不坐在自己的位置上、不停的说活打闹而且不听你的任何言语是常态，我曾濒临崩溃想摔门走人。深呼吸后，也明白他们是不懂，不知道我所表达的是什么，我开始明白，体会他们的内心才能更好的与他们交流。后来，我不再与孩子们生气，试着用他们的思维和他们交流，多夸奖多表扬他们，他们会记得你的好并且以同样的好来对待你。慢慢的，课堂渐渐有了上课的氛围。
让我很感动的是，几乎每节课下课都会有学生送给我他们自己画的画，用纸小心翼翼的包起来，然后贴上贴画放到我的手中。这让我相信，爱可以传递爱，爱可以拉近彼此的距离。在不断的教学过程中，孩子们让我更加热爱这份职业，我相信，只有爱一份工作才可能把它做到极致。以爱育爱，应该是教师工作的真谛。这也给我之后的教学工作一个很好的努力方向，在今后的教育教学中能以一个更好的方式与孩子们相处。
课下多与同学们交流能够很好的进行课堂教学，下课时间与学生们像朋友一样聊天、做游戏，不仅能更深入的了解他们的想法，而且能增进与学生的感情，这样的关系很利于课堂的教学，学生们会了解你、喜欢你从而也喜欢听你讲课，这大抵就是所说的人格魅力吧。
初为人师，有不知所措的迷茫，也有努力向上的信心。我爱同学们脸上出现的笑容，我爱他们可以互相帮助解决问题，我爱与他们相处的每一天。我希望同学们都能够健康快乐的成长。而我，会把我所知道的一切教授给他们，希望他们能够走出山村，迈向他们所希翼的诗和远方。
九月，你好；九月，再见。九月，我带着梦想与信念而来，带着爱和温暖继续前行。
