高质量的亲子阅读从“三科”做起
美国读写协会，哈佛大学和世界经贸组织等多个权威机构公布研究结果，很多孩子学习成绩不好不是智力因素引起，而是他们不会读书的原因。很多家长感到困扰：孩子不喜欢看文字，怎么办？阅读怎么补？然而，布克船长可以很负责任告诉大家：阅读没法儿补，0-6岁是阅读习惯养成的关键期。那么，高质量的亲子阅读是怎样的呢？
布克儿童阅读研究院为了培养孩子良好的阅读习惯，建立了一套“三科”阅读体系，即在科学的阅读目标指引下，依托科学的阅读内容，运用科学的阅读方法培养孩子终身可持续发展的阅读习惯。
科学的阅读目标
1.适龄性
既不拔苗助长也不拉低水平，不同年龄有不同的发展内容，0-6岁奠定人生良好习惯的关键期。“3岁定80岁”，播种一个好习惯将让孩子收获美好人生，坏习惯一旦形成想改太难、太难。
2.过程性
阅读习惯的形成不是一蹴而就的，是一个漫长的积累过程。阅读习惯是在每日的生活日常中浸泡出来的。阅读习惯的养成绝不能假手他人，亲子阅读任重而道远。
3．差异性
科学阅读的前提条件是精准地把握孩子的阅读发展特点和进程，布克船长本着 “让阅读成为儿童的游戏、生活和学习”的终极目标，在PISA测试的阅读素养观指引下自主研发儿童阅读发展跟踪评测，旨在从阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力等三个维度对3-6岁儿童的阅读发展进行纵向跟踪。测评从阅读兴趣、习惯和能力等三个维度提取3-6岁儿童的典型行为进行编制，针对不同年龄段儿童的培养重点，测评内容的侧重点将有所不同。测评目的不是给儿童“分等定级”，而是科学地掌握每一个儿童阅读发展的起始水平和发展速度，从而确立个性化的阅读目标。
科学的阅读内容
1.无法替代的纸质阅读
布克船长倡导纸质阅读，又被称之为静态文本阅读。目前，市场上阅读方式多种多样，有动画版阅读、电子书、听书等，然而对孩子来说最有效的还是纸质阅读。阅读是一个解码过程——识别图文符号，仅仅“听”无法培养孩子对书面语言的敏感度。尤其是中文的方块字，属于图形文字，文字如图画，需要孩子不断熟悉。如果不熟悉如何让孩子解码呢？能力是需要习惯积淀的“听”确实让人轻松，与看动画片一样，滋长了我们的思维惰性，没有思考的阅读，错过了许多思维升级的机会。
2.量身定制阅读书单
根据不同时期测评的结果，布克船长将为每一个孩子推荐适读书单。目前，中国出版市场上图画书琳琅满目，结合13年图画书阅读教育研究的成果，我们前期在庞大的图书市场中大浪淘沙，精选300本经典图画书构成布克船长图书书目，书籍具有品质高、类别全的优势。
科学的阅读方法
有研究表明，互动式的亲子阅读是一种促进孩子阅读能力发展的模式。互动式的亲子阅读模式要求家长要有目的的提问、保护孩子提问的积极性、鼓励孩子的表现和创作。但是不同的绘本内容不一样，表现形式不一样，不是教育专业出身的家长如何把握不同绘本具体的阅读方法呢？
基于3-6岁儿童的年龄特点和认知规律，我们构建了科学的阅读体系：阅读评测——个性化定制书单——每本书的阅读指引——阅读反馈——阅读档案。为家长每天陪伴阅读提供持续的、常态的指引，让孩子在高品质书籍中形成牢不可破的阅读习惯，锤炼大脑神经元，成就具有超强思考力和创造力的大脑，成为终身可持续发展的阅读者和学习者。
