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一、何为家庭教育？
传统家庭教育，通常认为是在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育。
现代家庭教育，是指家长在日常生活中，通过身传言教、生活方式、情感、交流等方式，对子女施以一定教育影响，继而家庭成员彼此影响终生的一种的社会活动，是双向沟通、相互影响的互动教育。一般来说，我们平常讲的家庭教育更多的指向如何做好父母角色，如何教育孩子的过程，如何处理夫妻以及代际关系。
现代家庭教育由原来家长向子女单向教育的形式，转向家庭成员相互间的影响与教育，大大扩展了家庭教育的内容与内涵。
二、家庭教育的重要性
2018年全国两会上，全国妇联就呼吁将家庭教育法列入五年立法规划，进一步推进家庭教育规范化发展。2017年两会也有委员提出：“家庭是人生首所学校，要注重家教家风”，2019年的全国两会，民进中央带来了“关于进一步促进家庭教育发展的提案”。
家庭教育，家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱，而家庭教育被被视为学校教育与社会教育的基础。其教育目标是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受学校、社会的教育打好基础。孩子上了小学、中学后的家庭教育，既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
社会学史上著名的科尔曼报告，即《关于教育机会平等性的报告》，这份报告被公认为20世纪社会问题研究的最重要的报告。科尔曼教授收集了美国各地4000个学校60万个学生的数据，这份报告本意是要调查学校的条件对于学生教育成就的影响，其中一项结论显示造成学生学习水平低的原因，主要不是学校的条件，而是学生的家庭背景。
教育专家严文蕃也曾做过一项调查：在学生成长中，学生自身背景因素占80%，教师的作用占13.34%，学校的作用占6.66%。其中学生家庭背景因素中包括家庭收入、父母教育水平、父母职业等占60%，学生原来的知识和兴趣等占40%。
前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾提到有“六大力量”对儿童成长起作用，第一种力量便来自家庭。其他五种力量分别来自教师、学生集体、本人（自我教育）、书籍和街头结交。苏霍姆林斯基把家庭教育对儿童的影响力排在诸多教育之首。他认为，学校教育的效果取决于与家庭教育的一致性，他说：“如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”“家庭要有高度的教育学素养，如果没有整个社会首先是家庭的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到满意的效果。”
三、学校教育与家庭教育要相辅相成
一位资深的班主任曾说：“家长与学校配合得越好，教育就越成功。”最好的教育关系应是：家长支持老师，老师配合家长，老师与家长共同陪伴孩子健康成长。家长和老师在一起并肩“作战”，不是一加一等于二，而是一横一竖结合在一起，给孩子十倍、百倍的力量，帮助他成长。
“教育”二字，包含着“教”与“育”，老师教授知识，家长养育孩子，不管何时，老师和家长的目标始终是一致的，责任与使命始终是相同的，那就是共同培育好孩子。
只有家庭教育和学校教育“并肩前行”，形成一种整合优势，孩子才能拥有更加美好的未来。
盐课堂小盐有话说: “家庭教育是学校教育与社会教育的基础，家长应该重视对孩子的家庭教育。”
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