62020 胡蓉
绘本讲师训练营，21天打卡迎来了新阶段。终于鼓起勇气走到了小区进行绘本故事小课堂，感谢小朋友的积极参与还有同事们的配合，被肯定的力量是无限的。
绘本开始前，我给自己取了一个亲切又好记的名字:花花。等小朋友叫出我的名字时，我知道我成功的吸引到了他们的注意力。暖场导入选用游戏的方式，准备了许多小动物的卡片，让小朋友们用肢体语言表演出来，他们表演的是什么动物。小朋友们很快能抓住动物卡片的特征，积极参与活动。挑选猪、恐龙、狗、青蛙和小兔子动物卡片时，也花了心思，将绘本故事的主角加入到里面，并且让小朋友结合生活的实际，说出兔子和青蛙行走方式的同一特性:蹦蹦跳跳。
故事中，利用巧妙提问的方式，抓住小朋友的注意力。通过观察，还有游戏的方式还原绘本人物的动作，行为，还有心情。利用预测推理的方式，将故事持续推进。用自己的身体语言和情绪的变化来表达绘本里角色状态，高兴的是小朋友的一直都是盯着绘本，跟随着故事情节去发现去理解。
今天的故事会选在了住宅小区里，随着天色渐晚，散步的人越来越多，小朋友的注意力很容易被分散，如果巧妙的拉回小朋友的注意力，利用游戏的方式加深互动，还需要改进。
提问分享，生活中小朋友碰到类似的事情他们会如何处理，分享身边的人喜欢的东西，小朋友其实都是很友爱的，他们会深深的记住爸爸妈妈的最爱，弟弟妹妹的最爱。回家画下身边人的最爱并且送给他们当小礼物。
故事中当提问，蹦蹦和跳跳相互分享的东西，对方都不喜欢时，他们还能不能做好朋友，小朋友们都说，他们还是好朋友。在简单的故事中，小朋友会分享，会互动，结合生活经验，把故事融入到生活里去，是一件多么好玩的事情。
