我是木子求 知识转化为能力才能成为更好的自己。
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题记
这是一个自媒体时代和社群时代，这两个时代都是我们处于的同一个时代。发现身边做社群的朋友或者做自媒体的朋友，一周至少有两次对外做公开的分享，自己的专业技能还是最近的新知。暂且不论是大咖还是小咖，对于分享者来说，注重要的一点就是你为自己分享的效果负责？为什么不是主办方负责，不是学习者自己负责？因为这是一个人人都在做超级IP、想当网红的节奏。这类网红，更多的是知识型网红。
所以说，需要负责的是，分享者自己，因为每一次亮相都是一次自品牌的塑造。暂且不提到这么高大上，对于普通的我们，生活和工作少不了做个内部分享、做一个汇报等等有一大批学习者的事情。
那么如果提高学习者的学习效果就是我们自己所关心的问题。
1.引起注意
首先让学习者注意你。这个事情，我们可以自己来做，也可以让我们的助教帮忙来做。
自己来做可以用一些新颖的方式，比如短片、短短的健身操、桌游（参考桌游：《传情画意》）等等，这些都是线下的，线上的话可以用图片、短片、大号字体等等。
助教来做就是从一开始的暖场就可以设计进去为了学习者能在短短一到两个小时内有最大的收获。
这个技巧更多的是希望好的内容，培训等更容易被学习者接受，因为任何一个都不把一个不好的产品销售到非常高的市场份额。
当我们面是一对一的情况时，可以通过问题提起学习者的好奇心，不失为一种好的办法。
比如今天晚上在拆书帮线上拆书当中就有助教帮忙活络气氛，提高大家的期望值，当然前提你自己都准备好，不然X吹出去了，就收不回了。
2.提示学习目标
告知学习者学习目标，可以让学习者产生某种程度的期待，从而更加专心，提供学习参与的热情。
依旧是今晚的拆书帮线上拆书活动，在介绍图书的时候，最后告知学习者今晚的学习目标是什么？
3.回忆必要的知识
演练和应用学习的知识，可以让学习者自己自查是不是对知识的掌握了。那么每一个肖董知识点之后是一个小的总结，而不是等到十几二十几个知识技能点讲完后再回顾。
对于学习者来说无异于从新学习一遍，由于脑容量有限。
对此，还有一个方法就是绘制学习地图，时刻关注、回到学习地图上面来。
今晚的线上拆书时间一个小时，总共就两个核心知识技能点，在学习者学习之后，会总结今晚的要点、目标和解决的问题上面来。这样学习者就会非常清晰一个小时的学习，他学习到的知识点是什么。
4.提示学习内容
因为在学习或者培训的过程中，学习者基本上是将接收到的信息，暂时存储在短期的记忆中，而短期记忆容量有限，那么“这个和我有什么关系？能解决我我什么问题呢？”学习者筛选的标准，为了达到这个效果。
如果现场分享或者培训，可以突出PPT当中的重点，线上分享的话就反复提及。
这些问题如果用拆书的方式来进行就不会存在这样复杂的设计。
比如说，今晚的线上拆书。在之前，会有一个报名的机制，报名帖中会提及分享的内容，以及为了确保正真的学习者能来设计了一个门槛“200字的陈述理由”。
对于拆解的内容基本都是职场致用类的，因为整个理念就是强调拆为己用。所以我在筛选拆页的时候，也会非常的聚焦。其次在图书介绍环节也会，也会告知今晚拆页的大致内容，以及两个拆页之间的关系也会不时的推出来，吸引学习者的持续关注度。
5.提供学习辅导
提供学习辅导是为了在较长的时间内让学习者还记得参与分享会获得的内容。今天下午做方案的时候，给同事提的建议是PPT是给客户看的，而重点是你讲的，而你讲得效果要有煽动性、要回讲故事，举例子，这样的宣传，客户才有兴趣听。
同样回到今天晚上的拆书分享，重点的一点是讲解的时候举一例，这个例子对于学习者来说是比较熟悉的，这样能够把你今天分享的知识和技能、让学习者去关联他自己的经验。这样的连带效应就会进入学习者的长期记忆当中。
6.练习
如果是一项技能，那么它需要被反复地练习才能被掌握。那么在分享设计的时候多让学习者练习。
比如说在今晚的拆书中就会多次使用【A2规划自己未来的应用】或者在线上【A3现场演练】具体的例子，让学习者进行演练。在理论模型中，使用效果是最好的。
7.提供有利的反馈
依据学习者的练习结果，提供反馈可以让学习者知道自己的那些地方提升了，那些地方还没有弄清楚。这个反馈的目标是对知识技能掌握程度的了解，而不是评估学习者的表现。
在今晚的拆书过程，针对学习者的练习结果，进行简短的互动。如果有需要重新改进的地方，可以通过一对一提问的方式进行，目标是让学习者自己意识到，原来这个知识是这样运用。
8.评估学习的成果
评估学习的成果，可以通过学习者在后续的生活工作中的表现和分享者做个定期的反馈。如果是公司里面，可以采用测验的方式，同样测验的方式帮助员工下属找出自己可以提升的地方在哪里？而不是进行评估检测。
所以在今晚的线上拆书过程中，会要求学习者发送做出规划应用，以一个月为期限，进行自我评估。
9.运用所学
从较长时间间隔、不同运用场景进行使用，这样可以检测到知识技能在现实中运用遇到的问题，因为每个人的问题和所处的情景不同，那么应对的方法需要综合考虑。
今晚的拆书，在一开始就让学习做了课前作业，带着问题来，带着方法走，然后去解决自己生活工作中的问题，从而使得自己的能力得到提升。
总结
以上九种提高学习效果的九种方法，可以用于我们自己自查，同样也可用知道下属，更多的是用在研讨会、分享会上面，让自己对自己的分享从逻辑、内容、结果形成三位一体的立体化的学习体验设计。
