在我们的教育教学工作中，经常遇到让老师头疼的学生，也就是老师口中的后进生。在这些学生心中可能也想学习好，也想成为老师眼中的好学生，因为多重压力笼罩着他们，但他们就是不能自己控制自己，需要老师的苦口婆心，这实际也是在考验着每一位老师。当我看了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，让我受到一定的启发。
苏霍姆林斯基是前苏联一位具有多年教育实践经验的教育理论家，读他的著作《给教师的建议》一书，使我感同身受，书中的每一条建议，既有生动的实际事例，又有精神的理论分析，文字深入浅出，通顺流畅，书中许多独到的见解能给我们带来很多启发。
书中所折射出来的苏霍姆林斯基的敬业精神，反思实践的能力都使我深深震撼，他善于激发学生学习的兴趣，他想尽办法减轻学生负担，他关注学生“获取知识”的能力，把教变为学，而印象最深的，便是苏霍姆林斯基对学生深深的理解，宽容，尊重，热爱，特别是对所谓的“后进生”的关注，更倾注了他很多的心血。
他认为教育是一种个性化强的艺术，没有一种通用的法可以适用于所有的孩子，每个孩子的精神世界都是一本独特的，非常耐读而且不易不懂的书，需要老师用智慧和理性去理解，做孩子心灵的知音，理解孩子每一个行为背后的意义，知道他们为什么这样做而不那样做的原因，而老师的理解和宽容，欣赏和赞许，则是促进孩子加速前进的动力。
人无完人，在我们眼中的差生、后进生，有的若干年后真的会让我们刮目相看。我们作为一名教师要有足够的包容心，容得下学生的优点，更要容得下学生的不足。像苏霍姆林斯基那样用理解，宽容，尊重，热爱对待学生，也许将看到一个不一样的结果。
