有话云“当你把一个个学生当作天使的时候，你就生活在天堂里；当你把一个个学生当作魔鬼的时候，你就生活在地狱里。”由此看来，我们当老师的幸福与否，都来自于自己。

——写在前面

一、误入藕花深处

2018年10月8日，当学校领导宣布我接替在国庆节期间不幸遭遇车祸的赵老师暂时担任九三班班代理主任的决定时，身边亲友无不为我捏着一把汗——不仅仅因为我家中有刚刚入幼儿园二宝和一个刚上九年级的大宝，也不仅仅因为我缺乏担任班主任的经验，不具备多数班主任的严谨精细和心机，还因为我常常被初中的学生气得哭鼻子、使性子。如今领导一声令下，我摇身一变，成了初中毕业班的班主任……四十岁多年纪的年轻班主任，面对的将是怎样的挑战？遭遇的将是怎样的困难？和学生演绎的班级故事又该怎样曲折离奇，亦或惊心动魄？

这一切都不能不让所有了解我性格的朋友、亲人，为我，也为我的学生忐忑不安。但是，领导如此冒险安排并非没有经过深思熟虑。领导认为语文老师当班主任，有利于学生的思想稳定，而且我的女儿也在九三班就读，我会在工作上更尽心竭力。我不做班主任，谁来做？所以，只到今天我还常常感叹：自己当班主任，完全是硬着头皮、被逼无奈、误入藕花深处——班级里但凡再有一个教师子女，班主任就不会轮到我去做。于是，在手忙脚乱中，在亲朋好友、领导同事的无限担忧、焦虑和祝福声中，柔弱敏感、心无城府的我，走马上任，同时也成了我女儿的班主任。我精彩的班主任生活也从此拉开了序幕。

我的学生几乎全部来自独生子女家庭。即使是二胎时代已经到来，那也是一个个家庭的全部希望！所以，在一个家庭里第一个孩子上九年级了，家家都会如临大敌，严阵以待！怎样缓和紧张的局势？我觉得就是真实的再现学生们在校的情况！让家长们及时把握学情！既有助于促进我的班主任工作更好的开展，也有利于提高学生们的学习效率！我用发自肺腑的声音，缓缓表白：“从今天开始，我既是你们的老师，又是你们的家长。作为九年级的任课老师我有丰富的经验指导你们，作为家长我更清楚如何配合你们，使你们更优秀！如今，我们的赵老师住院了，我们九三班没有家长了！在未来日子里，我会和你一起面对成长中的沟沟坎坎、风风雨雨；我会陪伴你们左右，在每一个泥泞的黄昏……”

没有修饰、没有激昂、也没有抑扬顿挫，就是这样朴实如白开水的语言，用柔和平淡的声音说出来，格外动情。76个孩子在那一刻，明眸里闪烁着晶莹的泪花。我真切地感受到，我们师生的感情，在开初就已经汇成了滚滚向前的热流。是的，除了真情、激情和爱心，年轻的我不知道自己还有什么可以奉献给我的工作、我的学生。没有冷静沉稳的办事风格，没有圆融豁达的交流技巧，更没有长远的目光和顾全大局的缜密思维，那时的我常常干一些“出力不讨好”的事情。

记得上学期学校期中考试前一天的晚自习后，要进行打扫卫生、布置考场。但是，那一晚自习下课时，下雨了，我的许多学生家长在外面等着，学生们一个个归心似箭，有几个值日生要请假回家，我心一软批准了。还有闹着也请假的，我实在受不了了，又批准了几个。大多数没批准的同学不由对我横眉立目，有几个胆子大的学生干脆不辞而别。这一来不得了，没有足够的的同学打扫卫生，全校验收考场布置情况时，我们班只剩一个男生和我的女儿我们三个人还没有把卫生打扫完……刘校长勃然大怒，当面批了我……

我心中一酸，回想起当班主任一个月来，起早贪黑陪伴着学生，当她们生病想后退时，我带去慈母的关怀；当她们生气拌嘴时，我带去姐姐的情怀；当她们苦恼困惑时，我带去朋友的理解；当她们违反了纪律时，我从不粗暴地批评，只是带去严师的教导。可是，她们一点儿也不为我着想，不为我分忧，只想她们自己。我的家中还有3岁的小宝宝也在等着我回去做饭呀！于是，回到家里我泣不成声。恰好大女儿找我有事，我本不愿让她看见我流泪，但实在忍不住，就把自己的委屈一股脑儿全向她倾诉，转眼间她和我一样也成了泪人。

第二天读报堂期间，作为班长的大女儿将我的烦恼一一告知。同学们大为震惊，从没想到自己犯了错误会使老师如此忧虑和苦恼。当天晚上，副班长张明浩同学代表全班向我道歉，并和几个班干部修订了班规班纪。师生在一起，有了进一步的理解，忍不住又一次泪水长流。至此我才知道，学生有感情，老师关心他们，他们也会体贴老师。有时候应该让学生了解老师的苦，分担老师的忧，这样有利于培养他们的责任心。

我们都曾感叹学生一点也不理解老师，埋怨学生“不知好歹”、“没良心”。其实是我们没有把自己的心亮给学生，没有创造学生理解我们的机会。许多学生把老师看得很神秘，不知道老师也有喜怒哀乐。我们为工作呕心沥血，对学生爱护体贴，学生看在眼里可能已熟视无睹，我们何不明白说出来，提醒他们？其实，学生很愿意了解老师、帮助老师。如果我们把教学管理中的苦恼告诉学生，他们会帮助我们出主意，而学生想出来的管理方法，他们自己一定会遵守的。

根据这一经验，我与学生相处时不再隐瞒自己的感情，高兴时我们一起欢笑，痛苦时我们一起流泪。学生随时能触摸到一颗激烈跳动的心和最真实的感情，在我受到伤害、遇到困难痛苦时，那簌簌的泪水、那紧锁的眉头和毫不自持的生气、宣誓、恼怒、愧疚、道歉，能让人感受到最真切的心，绝不虚伪、绝不矫柔、绝不造作。一件小事，一篇小文，一句嗔怪，一个眼神，或嫣然一笑，或几声牢骚……都能和学生产生心有灵犀的会意。从此，我的班主任生活变得幸福绵长、有滋有味。

　　二、沉醉不知归路

李清照的《如梦令》本是：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”如今，我却要把“沉醉不知归路”放到第二部分。因为，我是在“误入藕花深处”，当了班主任后，才体会到此中意趣，并开始沉醉的。

我带的虽然是毕业班，但我的学生特别懂事，总是希望我高兴，害怕我失望。如今，我写着这篇文章，思绪又飞回到了年前，脑海里浮现出几个让我倍感温馨的场景——

记得放假的前一天学校召开九年级家长会后，一群家长围着我，纷纷表示感谢，孩子们在一年中学习成绩提高了不少，情绪稳定了很多，能和家长一起坐下来了谈天说笑了……郭力文的妈妈当众深深地向我鞠了一个躬，还激动地说，老师！你们真的是太忙了，起早贪黑地整日为我们的孩子忙碌着！我真不知道怎么表达感谢，我唯一能做的是，你的洗衣服让我为你洗洗吧！除此之外，我真的不知道能为你做什么的啦……幸福常常被说成是一种看不见、摸不着的感觉，当听到这些真挚而又朴实的话语！我似乎触摸到了一种有形的幸福。学生的家长哪里是为我分忧，他们分明是让我分享他们孩子丰收的喜悦！

可以说，当了3个多月的班主任，我就收获到了人间最宝贵的真情，体会到了做班主任的幸福，也成了一个精神最富有的教师。人们常说一个好老师能培养出许多好学生，怎知道学生对老师也有反作用力？我这个班主任就是由那76名学生培养出来的。

李镇西老师说：教师与学生在不知不觉中形成的依恋感，有时会产生连教师也意想不到的效果。我已深深体会到了自己对学生的依恋。在我的学生放寒假时，我和吕老师、赵老师依依不舍地叮咛孩子们说：“不怕同桌是学霸，就怕学霸过寒假！轻松快乐的寒假，千万不能拉下了学习啊！”我们把8个学科的课代表，每个学科4位，共32人召集起来，依据期末考试成绩把全班同学分成A、B、C、D四类，把设计好的四类同学寒假作业检查名单分别分给每个学科四位课代表，要求他们每人检查19位学生的假期作业，每科每类别的负责的课代表各建立一个作业微信群，要请各学科老师进各自的学科群，强调邀请我进每一个群里，以便监督每一位同学并协调处理有关事宜。每位学生依据自己的期末考试成绩进到相应的各学科作业检查群，按照寒假作业表书写当天作业后并拍照发到相应的各科作业检查群里。每位课代表负责检查数量并在表格中做记录，第二天早上发头一天的作业检查信息。每学科老师在群中及时的负责评讲。放假第一天各科作业检查群就及时成功的建立起来了！我也进入到了32个作业检查群里！32个微信群！一天1000多条信息！如同过年的鞭炮和礼花不停地在眼前绽放！我分明看到了每位同学热火朝天的干劲和每位家长灿烂的笑脸……几分欣慰、几分轻松，还有几分自己也不能理解的失落，一起涌上了心头。

因为有了这些微信群，今年寒假学生做作业都非常顺利，家长不用费什么功夫了，群里一切井井有条。这是一切和谐发展的音符，学风极浓！我感觉很过瘾！孩子们的学习在假期间依然稳定地提高着！做班主任的幸福感满满的！  这样的乐趣让我对班主任工作的研究欲罢不能、沉醉其中。

　　三、惊起一滩鸥鹭

2019，新学年伊始，我要作为学校最美教师发言，一时感慨万千。我开始在夜深人静的时候，一边回忆着这一个学期来发生的事，一边在键盘上一个字一个字地敲下来，细细体味生命的律动。当时我没有想到这些文字将来能发表！只是想在书写的过程中，反思自己教育里的失误，提高班主任工作能力。同时，我和所有的女人一样多愁善感，常常叹息红颜易老、青春易逝。纪录日记，也是我挽留青春的一种方式。等到我脚步蹒跚、两鬓斑白的时候，翻阅年轻时的日记，多少是一种欣慰。若能被儿孙看见，他们也会明白，自己的母亲或外祖母也曾经如此美丽过。所以，我的写作，更多的是为了女人那“心是双丝网，中有千千结”的惆怅。

      2017年12月，我开始上《简书》，我已经发表了2万多字的文章，这些真实的文字立即引起了众多老师的关注。接着我进入了教育在线，找到了无数志同道合的朋友，和让我敬仰已久的良师。我的生活因此而有了转折。李镇西老师曾经说：“教师的成长，实践是基础，读书是关键，思考是灵魂，写作是成果！”我迫切地要成长，我已经在实践、在思考、在写作了。但我如何读书呢？茫茫书海，我读哪些书好呢？

　　在偶然的机会中，我得知向浩老师在招收网络弟子。为了能拜向老师为师，为了尽快缩短和向老师弟子的距离，我把向老师列下的书单，一本本买来阅读；向老师为徒弟们布置的作业，我一旦得知，总是早早完成、上交；向老师告诫我“闭门即是深山，读书随处净土”，我时刻铭记在心，尽力保持着心境的宁静平和。在这样的阅读、写作中，我的思索不断深刻。同时，我又在网上得到了许多热心老教师的关注和指导。这些虽未谋面的老师们也多次点评我的案例，指导我的工作。我的班主任工作有突飞猛进的发展，我永远不能忘记这些恩师对我的指导。与这些资深教师的交往，使我明白：和学生相处，有时候用爱就够了；有时候信任就行了；有时候帮助就可以了；而很多时候，则要用“艺术”，或用三十六计。其实，我所带的九三班，也并非没有“刺儿头”学生，不过是那些孩子把老师当成了“自己人”，心甘情愿配合老师；随着我年龄的增长，我对学生的爱、信任和帮助的效果大打折扣。所以，如今的我必须掌握三十六计。这就要求老师有很强的识别能力、谋略能力和掌控能力。学生已经不再“崇拜”班主任，更适合民主讨论和辩论。遇到重大事件，我便发动全班讨论，决策举手表决，少数服从多数。我所带的班级越来越顺手，每个学生都能找到归属感，他们的个性都能被班级包容，班级凝聚力也越来越强。但是，我的成果却不仅仅只有这些。在学校要求上交《致敬2018》时，我翻阅自己写下的人生日记，思索着每一个人生阶段处理是否得当，并随手将思索记录在《简书》中，没想到，这样的思索对我的专业成长颇有益处。当我把写一年的成长和反思整理出来，回想做九三班的班主任仅仅三个月。我的收获不比付出少！这本篇随笔被《教学参考》作为辞旧迎新的重器公开发表了。

如今的我，尚在起飞的阶段，我不能忘记众多领导，同事对我的殷殷期盼，还是要去浮华、离喧嚣，沉下心来实践、读书、写作、思考。哲学、文学、心理学等等书籍，我都会一一找来阅读；苏霍姆林斯基、陶行知、杨绛、季羡林的书，更是我案头桌边必备的精神食粮。我不知道自己将来还会遇到怎样的班级、怎样的学生，但我相信自己只要加强自身专业素质，所有棘手的问题，我都不怕面对！躬身实践，勤于读书，乐于笔耕！追求一种不断成长的姿态，只为生命的充实与幸福，为人生更有意义。

当我站在讲台上，愿意像欣赏和等待一个个花苞渐次开放一般等待每一个猴孩子的成长，不因花朵的迟开而着急，更不因未结花苞而放弃。对教育怀着这样一颗虔诚的心，寻求更好的幸福源泉。也许，不只为成绩而战斗，更为会生出更多美丽的故事而努力，那些一起成长的脚印才是更重要的经历，只要我在我的岗位上踏踏实实的走着就好。

“站在讲台上，我就是语文！”这才是那个热爱教育热爱语文的我最后的追求！

作为一个普通平凡的一线教师，我辛苦着，成长着，并收获着！2019，我幸福快乐地继续前行！