文／随可安
谢谢你帮助我，更要谢谢你在需要帮助的时候想到我。能分担你的难过，分享你的快乐，是一件幸福的事。
01
我和小一认识是在贴吧里，那年高三毕业后拿到录取通知书，确定自己不用复读，就学同学在贴吧里卖资料书，同时还卖学习方法，标价25元。帖子发了几天，小一是唯一个联系我的人。刚开始我们在qq上聊天，从英语聊到地理，文科六门都谈了一遍，花了整整六个小时。之后留了电话，内容从学习聊到了生活。
小一是一个广东的女孩，说话有着闽南特有的软糯。虽未见过她的面，通过声音也能勾画出她小鸟依人的样子。最开始接触时能明显感受到她的焦躁和恐惧。小一进入高三后来自各方面的压力让本就不怎么言语的她变得更不爱说话，在周围人眼中她低到了尘埃里。
小一的压力首先来自父母。小一是独生女，父母对她的期望很高，总是给她推荐学校，帮她定下目标。可小一知道自己似乎很难满足父母的期望。每次周末回到家父母都会准备丰盛的晚餐，吃饭的时候也会不停的向小一说着关于大学的种种。小一理解父母的心情和爱，试图和他们沟通过自己的困扰，可每次刚说一句就被严厉的驳回，渐渐的小一周末越来越不想回家面对父母了。
另一个压力来自室友。小一好静，作息是早睡早起，但室友们都喜欢晚上开夜车，这种最常见最根本的矛盾也滋生在她们的宿舍里。小一成了被排挤的对象，在宿舍大气不敢出，忍受作息混乱痛苦的同时还要忍受压抑的氛围。
学习成绩可想而知，这成了一种恶性循环，我能感到她快到绝望的边缘了。从谈话的语气我知道小一其实是个开朗的女孩，不会唯唯诺诺，但所处的环境让她产生恐惧，那时的她连自己都不认识。
现在小一上了大学，在综合自己和父母的意见下选了中意的大学，大学的生活如鱼得水，埋藏在深处那个开朗的女孩又回来了。小雪那天小一给我打了电话，我们已经快半年没有通话了。
小一很激动，说要给我寄大学特产。两个半小时我几乎都是在听她叽叽喳喳的说个没完，她回忆起高三的时光，很感谢我让她鼓起勇气向父母吐露心声，从宿舍搬到学校出租的家属楼，也很谢谢我告诉她许多学习方法。她说那段最难过的时光里，最开心的事就是每周给我打长途电话，末了还说到现在那25 元还没给我。
打完电话心里很暖，和小一相识是种偶然，但无论何时，我还是很喜欢她焦急的问我“学姐，我该怎么办？”。
02
大一入学终于实现愿望，参加了社团组织的支教活动，两年下来教过许多学生。每次结束活动时我都不会给学生留下联系方式，或许是自己的一种执念，我只是他们人生中的匆匆过客，自己的力量还不足以影响他们的一生。可是学生们总是千方百计的通过其他老师要到我的联系方式，他们联系我的那一刻还是很感动的。
一次支教我调换了班级，在上完课后回到原班听课，发现班里的孩子王又犯“多动症”了，提醒他好多次他总是捂着嘴偷笑着看我。下课后很生气想找他谈话，结果他递给我一张草稿纸，上面画了一个我。虽然歪歪扭扭的，但他连我戴眼镜的细节都注意到了。他说：“老师，我以为你再也不教我们班了，我们以后会听话的，你回来给我们上课吧。”鼻子一酸，眼眶就潮湿了。平时对他们比较严厉，没想到只是短暂的离开就让他们这么不舍，我又怎么会真的生气呢？
转眼就大二了，从支教老师变成了团队负责人，我已经不站在讲台上了，而是指导新的成员。刚开始很不适应，因为不能再过多的和孩子们接触，那么孩子们带来的感动就减少了。但也努力的去做，一次带队回来的路上，两名新的支教老师突然冲上来抱住我，激动的嚷嚷着太喜欢班里的学生了，并谢谢我给了她们支教的机会。此后每次支教回来的路上，他们都争抢着对我说班里的情况，感动又出现了，这次来源于他们。
03
课余的时间会做做兼职，我在一家书法培训班做辅导，晚上的时候给参加艺考的学生补习英语。第一次去有六个学生，带了一个月。最后一次课我开玩笑的说让他们考上大学后给我说一声，让我也高兴一下。看着他们吊儿郎当的样子，也不知道有没有听到。
暑假的一天收到了一条短信，一个学生说他考上大学了，而且和我同一所学校。我当然很高兴，这离最后一次课已经过去十个月了，没想到他还能记得我随口说的话。之后又陆续收到其他学生的报喜消息，现在他们在遇到英语难题的时候还会联系我，我常说他们没心没肺，只有在需要我的时候才认识我，但其实心里想的是：没事，多多联系我吧！
弱小的我经常接受他人的帮助，感恩之余也希望能为周围的人出一份力，而今似乎做到一些，在他们身上体现了自己的价值。他们对我的依靠，就像婴孩的手搂着我的脖子，头靠在我的肩上。我这个弱小的港湾也能为他们遮风挡雨，这是何等的满足与幸福。所以我将更加的努力来回报他们的信任。
谢谢你，依靠我。
