王梦丹工作日志-2023.10.8
今天和孩子们一起开启了第三单元《角的初步认识》的学习,在这节课的教学中,我主要设置了找角、摸角、比角、画角四个活动。在找和画的活动中,学生的积极性较高,不但认识了角,知道了角的各部分名称,大多数学生能够画出比较规范的角,达到了这两个活动的目标。但在比角的过程中,当角的两条边延长,部分孩子误以为是角变大了,没有意识到角的大小是由两边的开口大小决定的。这部分也是这节课的教学难点,今后的学习中,还应继续强化训练。
王梦丹工作日志-2023.10.8
今天和孩子们一起开启了第三单元《角的初步认识》的学习,在这节课的教学中,我主要设置了找角、摸角、比角、画角四个活动。在找和画的活动中,学生的积极性较高,不但认识了角,知道了角的各部分名称,大多数学生能够画出比较规范的角,达到了这两个活动的目标。但在比角的过程中,当角的两条边延长,部分孩子误以为是角变大了,没有意识到角的大小是由两边的开口大小决定的。这部分也是这节课的教学难点,今后的学习中,还应继续强化训练。