很多父母都是第一次做家长，面对很多的第一次，很多的教育理念，都停留在我们父母辈对我们的教育当中。当然这里有些是好的，有些是不合理的，在每个时期，我们面对的选择，机会，教育方式，都是不同的，更应该区别对待。
当孩子比较小的时候，个子和力量都比较小，也相对比较乖巧，比较好管理，比较听话。随着孩子年龄长大，接触的信息和观念更多之后，孩子的道德心理，也发生了很多的变化。我们大多数家长，依然停留在最初的状态教育，不了解孩子的心理特征，教育起来会感到很吃力。
孩子在每个阶段，都有他发展的心理和生理的规律特征，有他的心理活动，如果你不了解这些，等错过了相应的年龄，就起不到好的教育效果。
尊重权威
这个阶段的孩子一般在1-2岁左右，孩子的思维求安全为主，思维以恐惧为主，很多行为只是表面上的服从，内心不是真的顺从，会表现的特别害怕家长。这个时候他们更会选择去服从权威，只知道恐惧感，不知道如何取悦别人。
渴望赞赏
这个时候孩子的内心会有不认同感，但是懂得表现出乖巧，来获得大人的奖励。孩子因为良好的行为得到奖赏后，知道这样的行为可以获得更多的利益，可以提高重复我们认可的好的管理方式，教育理念。当然缺点也明显，容易让孩子片面追求表面的奖励。
取悦别人
这个阶段孩子会常问父母是否好不好？也会通过做一些事情来取悦他人，他们会试探的心理去考量对方的内心。孩子会希望别人对他的行为表现，给予赞赏，表扬，父母认可他的行为。
懂得规则
随着年龄成长，孩子也有一套自己的规则习惯，他们会通过自己的一套规则去适应不同的环境。这时候的大人也是比较省心的，因为孩子们已经清晰知道哪些事情可做可不做，家长只需要杜绝一些过分的行为就够了。
谅解他人
到这个阶段，孩子不再觉得，这个世界就以自己为中心，懂得从自我角度去考虑对方的感受，能够体贴照顾他人。当然，这个时候的孩子自我表现欲望也很强，也希望别人可以感受到他的存在。
有自己行为准则
这阶段，孩子有自己的行为准则，也开始有自己的自律行为，进入自己的执行阶段，这也是孩子道德心理发展较高的阶段，父母也可以相对的放心。
孩子的六个不同阶段，家长应该多观察，针对性的教育指导。通过不同阶段的成长，良好的行为来引导，可以让孩子未来更优秀。
